教完这道长方体收纳箱的题目，有两点很深的感悟。 一、生活是数学最好的教材 这道题把长方体的知识放进收纳箱场景里，学生一下子就觉得数学不抽象了。计算金属支架长度，对应生活里...
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从长方体收纳箱题看数学教学：联系生活与思维进阶 -
如何培养小学生的数学建模能力，
在最近的复习中，越来越深刻的认识到数学模型对于学生的影响，从一维到二维到三维；从理解到认识到应用的思维转变，不是简单的说说而已，是通过学生的深度思考，深度学习，到自主探索，...
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五下第一单元教学反思
一、教学亮点 1. 知识梳理系统化：复习过程中，我借助思维导图引导学生梳理分数加减法的知识框架。从同分母分数加减法的计算法则，到异分母分数加减法的通分转化，再到分数加减混合运...
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《圆柱的表面积》教学反思圆柱和圆锥是小学认识的最后一个立体图形，在前两节的教学中我一直鼓励学生去自主探索圆柱和圆锥的特点，找出它们的特征，并且总结与原来所学习的长方体和正方体的差异，有了对比，学...
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百分数的应用作业反思
优点： 1. 层次分明：基础性作业注重概念填空和简单计算，拓展性作业增加了一定的难度，适合不同水平的学生。 2. 贴近生活：题目以压岁钱、银行存款等生活场景为例，增强学生的代...
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《百分数的应用（一）》教学反思
一、教学亮点 （一）情境导入激发兴趣 以学生熟悉的生活场景（如商场促销折扣、班级成绩提升）引入百分数应用问题，将抽象的数学概念与现实生活紧密结合。通过创设“考试成绩提高幅...
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《生活中的比》教学反思《生活中的比》是北师大版小学数学六年级上册第六单元第一节的内容，这节课主要是让学生正确认识比，会求比值，知道比和分数、除法之间的关系，感受比在生活中的广泛应用。上完这节课...
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《数据处理》教学反思
在《数据处理》这一单元的学习中，我围绕教学目标开展了一系列教学活动，主要通过实践活动，让学生感受数据对生活的重要性，对教学效果有了更深刻的认识，基于生活的情景化，积累发现问题...
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2025-04-23关于期中考试复习带来的思考 小班化教学是我校的特色之一，如何发挥小班式教学的特色？如何进行课后的补救教学也是我们基于“三化四环“的特色教育之一，在家访过程种，更深入了解了...
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关于项目式教学的启发
4月17下午参加了由区教科院组织的《深圳市小学数学教育高质量发展课堂教学展示暨人机协同教学研讨会》两节课都是依据双新理念下的新型课堂，其中《营养午餐》是典型的项目式学习案...
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让数学错题本发挥实效性
需要理解“实效性”是什么？错题本不只是形式上的记录，而是真正帮助学生理解和改正错误，归纳总结提高数学成绩的法宝，在让学生整理错题本的时候我发现，有些同学是应付了事，并没有...
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关于单位“1”问题教学反思在六年级数学教学中，单位“1”问题是重要且基础的知识点，它贯穿分数、百分数等知识板块。通过对这部分内容教学实践的反思，能有效提升后续教学质量，而再平时的练习中，学生对于单...
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《天安门广场》教学反思
这堂课旨在通过观察、比较照片，培养学生识别和判断拍摄地点与照片对应关系的能力，以及通过观察连续拍摄的照片判断拍摄位置和方位的能力，进而发展学生的空间观念。 从教学过程来看，导...
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《这月我当家》教学反思
在“这月我当家”百分数应用的教学中，通过引导学生解决乐乐家总支出的问题，大部分学生能理解用方程和除法计算的思路，但仍存在一些问题。 成功之处在于，借助生活场景引入，让学生...
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