芳华溪

孙老师认为一堂课总要让学生有所收获，哪怕是一点收获也好。在听完我的课之后，总会向我提出“你这堂课想给学生什么”“学生从这堂课获得了什么”之类的“灵魂考问”。 我对孙老师主张的...

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生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。 来源于自然与生活的写作，让学生能够充分地认识世界、认识自我，写作教学贴近学生的生活实际，也让他们乐于表达，...

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聊天尤其是深入的交谈可能随时让人闯入意想不到的世界。 与学生聊天，能梦回自己的学生时代，感受放假前那坐不住、睡不着的归心似箭。 与前辈聊天，知晓江湖风云变幻，窥见周旋之中人性...

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生：“老师，阅读单里哪本书读起来最容易”? 师：“你最感兴趣的那一本，兴趣是坚持的源泉”。 生：“老师，您为什么不直接告诉我答案呢”? 师：“我尊重你的想法，你需要成长，如果...

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解决时间管理带来的问题，要重视三个维度：第一个叫作可用性，第二个叫作能力，第三个叫自主权。这些都与时间管理有关系。 可用性就是考虑自己有没有空闲时间可以支配。 能力指即使是同...