《听听，秋的声音》教学反思 这节课围绕诵读、理解难懂的词、交流有新鲜感的句子、仿写诗句四个环节展开，整体效果不错，有几个地方让我比较满意。 诵读...

第二课时教学反思 本课时在回顾《山行》学习方法的基础上，引导学生迁移运用“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”四步法，自主学习《夜书所见》，并通过互...

《不懂就要问》教学反思 本课是学生接触的第一篇略读课文，核心目标是让学生了解略读课文的学习方法——借助自学提示自主阅读、小组交流、全班汇报。整节...

《小蝌蚪找妈妈》教学反思 本课以两个核心问题驱动学习：“小蝌蚪找妈妈遇到几个人物？”“身体发生了几次变化？”学生带着问题自主朗读圈画，任务明确，...

《小毛虫》教学反思 《小毛虫》是一篇富有哲理的童话故事，讲述了一只笨拙的小毛虫不悲观、不失望，默默织茧，最终蜕变成美丽蝴蝶的过程。回顾本节课教学...

《青蛙卖泥塘》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了青蛙听取小动物们的建议，一步步改造泥塘，最终舍不得卖掉的故事。回顾本节课教学，我有以下思考： 以“...

《太空生活趣事多》教学反思 本课以“采访航天员在太空中的生活”为任务驱动，试图构建一个以生为本的课堂。回顾整个教学流程，我有以下几点思考： 成功...

《小马过河》教学反思 本课教学以“剧本排练”为核心任务驱动，将识字、朗读、理解融为一体，收到了较好的效果。 字音检测环节，我采用投票方式让学生互...

《画杨桃》教学反思 本课教学中，我以“找关键句”为突破口，引导学生梳理“我”和同学们的不同做法。“我”是“认认真真地看，老老实实地画”，而同学们...