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《第四单元复习课》教学反思
《第四单元复习课》教学反思 在二年级上册第四单元的复习课中，我尝试了“争当小老师”的任务驱动模式，引导学生自主完成复习任务，收获了不少惊喜，也遇...
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《葡萄沟》第二课时教学反思《葡萄沟》第二课时的教学，我以“夸夸葡萄沟”为总任务驱动，引导学生从寻找中心句入手，通过品读课文，围绕“出产水果多”“葡萄品种多”“葡萄干有名”...
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《黄山奇石》第二课时教学反思
执教《黄山奇石》第二课时，我聚焦第二自然段“仙桃石”的品读，引导学生通过关键词探寻作者描写奇石的奥秘。当孩子们从“好像从天上飞下来的大桃子”中捕...
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因“声”施教 顺势而为——《去外婆家》第一课时教学反思《去外婆家》第一课时的教学，我尝试以“寻宝”情境贯穿始终，引导学生在生动有趣的氛围中开启字词学习的旅程。回顾这堂课，既有因势利导的智慧，也有时间...
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关于《部首查字法》教学实践的反思
在《语文园地二》的“识字加油站”教学中，我以一首活泼的儿歌导入，引导学生圈出不认识的字，自然引出部首查字法的学习需求。接着，以“诚”字为例，带领...
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《田家四季歌》第二课时教学反思
本次《田家四季歌》第二课时的教学，我以“参观田家四季展览馆”为核心任务情境，引导学生通过自主圈画、合作探究的方式品味诗歌语言，感受田园四季之美。...
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《有趣的动物》口语交际课教学反思
二年级口语交际课《有趣的动物》在一片雀跃中展开。课前，孩子们带着精心准备的动物资料跃跃欲试，眼睛里闪烁着分享的光芒。我设计了分小组交流环节，每人...
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在动作中苏醒的语言：二年级动词教学实践与反思今日语文园地一的“词句段运用”环节，我带领孩子们进行了一场别开生面的动词探索之旅。当我看到孩子们在表演“迎上去”时张开双臂的期待，在演绎“追上去...
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《小蝌蚪找妈妈》教学反思：在写字与表演中探寻语文的深度本次《小蝌蚪找妈妈》教学中，我以写字指导、角色表演和多元评价作为核心活动任务，试图让学生在互动中深化对文本的理解。实践表明，这种教学方式既激发了...