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乡村教师如何提高教学能力（三）选择发展路径
乡村教师的发展路径有很多，但是最根本的我们需要从乡村教育的实际出发，不可与此背道而驰。 书中为我们介绍了一下路径，我也有一些自己的思考🤔。 1. 善于在实践履行中习得。 真理...
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错过便是最美的相遇（九宫格教育故事）2014年毕业如期而至，经过高三日夜的奋战，终于可以喘口气了。在那过去的三年里，它毫无疑问的成为了老师口中“最值得怀念的日子”。一纸毕业证结束了最美好的时光，那个一心一意专...
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错过便是最美的相遇（九宫格教育故事）
2014年毕业如期而至，经过高三日夜的奋战，终于可以喘口气了。在那过去的三年里，它毫无疑问的成为了老师口中“最值得怀念的日子”。一纸毕业证结束了最美好的时光，那个一心一意专...
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是乡村教师，让我找回了自己！这是我23年来，走过最泥泞，最难忘的一条道路。 报道那天，一向倔强的父亲驱车送我上山，这个拥有30年驾龄的老司机，看到道路后，一筹莫展。我踩着乡镇上新买的小雨鞋，穿着灰色连衣...
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用心，把互联网种子播撒到高黎贡山，<br>用爱，滋润孩子们充满渴望的心田。<br>用心, 记录下我们蜕变的点点滴滴。<br>乡村教育,我们是认真的！
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我们的教学点、村庄很多坐落在山大沟深、交通不便、人口稀少的村落。乡村教师不仅为学生传道授业解惑，很多还要照看学生生活，某种意义上讲既当老师又当爹妈，其品德素质、言传身教对乡村学生形成正确“三观”具有重要作用，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程，全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。 针对乡村青年教师在入职初期急需参与规范化、系统化、科学化的教师培训，特别是偏远乡村教师利用互联网参与学习、交流，友成企业家扶贫基金会联合北师大、21世纪教育研究院、中国慈善基金会、西部阳光基金会、沪江互+计划及国内20多家优秀教育公益机构，在教育部教师司的指导下，联合发起“乡村青年教师社会支持公益计划”。
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@玉米老师 谢谢老师！因为是新接的五年级学生，语文基础太别差，教学起来十分吃力，有时候很迷茫，不知道如何下手。凭借以往的经验教学，学生似乎不配合。学生养成习惯又差。真不知如何是好？
语文课，让学生动起来
摘要： 学生是学习和发展的主体，语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡...
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语文课堂少不了要朗读，但是学生不愿意开口读出声音来，该怎么办？
语文课，让学生动起来
摘要： 学生是学习和发展的主体，语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡...
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语文课，让学生动起来摘要： 学生是学习和发展的主体，语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡...
