乡村教师的发展路径有很多，但是最根本的我们需要从乡村教育的实际出发，不可与此背道而驰。
书中为我们介绍了一下路径，我也有一些自己的思考🤔。
1. 善于在实践履行中习得。
真理来自于实践。实践出真知。想要获取体验就要实践，从实践中获取新知。
（1）融入学校情境
乡村教育的沃土来自于乡村，我们需要从本土的环境以及校园环境中获得实践以及教学体验。教育没有优差之分，任何教育工作者都承担着教书育人的共同理想与职责。
（2）聚焦问题解决
问题来自于生活，解决问题的过程就是学习最为直接的过程。系统学习与问题解决相结合。工作以后我们的系统学习模式开始慢慢改变，逐渐变得碎片化，因此学习就该止步？所谓的聚沙成塔，持之以恒就出现了。我们可以反观自己每天有没有利用碎片化🧩时间学习？我相信大多数人的答案是否定的，但是我相信我们每天的碎片化时间一定花在“抖音，韩剧....."
（3）重视合作共享
我自认为能够遇到一个志同道合的同事，她愿意和你一起讨论教学，这是一件很幸运的事情。除了日常的公开课，集体备课，课赛，我们很少会花时间聚集在一起就某些教学问题展开深入的探讨。但是如果是聊八卦，聊工资那么大家一定是十分起劲的。教师在成长的过程中有一部分时间是通过观察同行教师的具体行为，倾听👂他们的实践体会。
2. 乐于在成长中反思
学而不思，无所获。见不齐而内自省也。
（1）基于教学活动
对行为反思，在行动中反思。
（2）确定基本路线
如何反思，反思的模式，反思的路线。
（3）掌握主要的方法
教学反思的具体方法，例如：详细描述，问题描述，行动研究，反思日志....
3. 勤于在工作中学习
一边工作，一边学习。把工作当作学问来做。
（1）依托案例
案例来自于教学生活，在案例之上进行思维加工推理。
（2）诉诸行动
为改进自己的教学而学习，针对自己的教学问题而学习，在自己的教学过程中学习。
（3）嵌进生活
处处留心皆学问，人情练达皆文章。
