真的会制定教学计划吗？在看了《给教师的建议》第48条后会发现，原来自己制定错了计划。 通常我们制定教学计划都会根据教学周来安排我们的教材内容，苏...

《给教师的建议》第46条 教师在有几十个教员的学校里，比在规模小的学校里更容易提高自己的水平。因为大集体里总会有更多经验丰富的教员。 这是苏霍姆...

《给教师的建议》第42条 我们用右手拿工具，用右手持钢笔和铅笔，画家用右手创作出不朽的绘画作品。 在人类创作文明的过程中，大多数的工作都是由右手...

给教师的建议第42条 《给教师的建议》这本书就像一坛陈年老酒，越品越香，越品也越有味，而且经得起寻味，让人回味无穷。我想它有这个魅力，最根本的原...

《给教师的建议》第41、42条。 在课堂上我们会发现，前面讲的知识后面就忘了，哪怕是今天讲的，明天就会遗忘。尤其一些需要记忆的东西，比如英语中需...

《给教师的建议》第40条 这一节很短，内容也很简单，但没有阅读苏霍姆林斯基的背景读起来仍会有困难。 首先，苏霍姆林斯基提出，怎样发展学生的智慧、...

《给教师的建议》第38条 表面上看，这是在给准备担任一年级的教师提出了一些建议，但是对于我们三年级、或者初中的老师就不适用吗？不，同样适用。比如...

《给教师的建议》第36条 一、什么是直观 直观只有在促进思维过程的时候，才有助于发展和加深注意力，物体直观的直观现象本身，能长时间的吸引住学生的...

《给教师的建议》第35条 注意力不集中，是我们老师常挂在嘴边的问题。上课学生跑神分心是学生常见的问题。我们当老师都知道，学生最主要的学习时间其实...