在《给教师的建议》第100条“提高教学质量的几个问题”中，苏霍姆林斯基劝告教师要以知识传授为中心，转变为以学生为中心。“教师知道的东西应当比他要...

在《给教师的建议》第100条“提高教学质量的几个问题”中，苏霍姆林斯基劝告教师要以知识传授为中心，转变为以学生为中心。“教师知道的东西应当比他要...

在孩子的成长过程中，懒惰犹如隐藏在暗处的蛀虫，悄无声息地侵蚀着他们积极向上的精神根基，阻碍着他们全面而健康地发展。因此，预防孩子懒惰，培养他们勤...

教育，是一场心灵的对话，而教育性谈话则是这场对话中最具力量与温度的载体。它如同一束光，穿透学生内心的迷雾，照亮他们前行的道路，起到鼓舞和激励的神...

1.从事普通的、繁重的、“跟粪堆打交道”的劳动能给人带来欢乐吗？怎样才能始终保持学生对劳动的浓厚的兴趣和热烈追求呢？要回答这个问题并不像乍看起来...

在这条建议中，苏霍姆林斯基反复强调了阅读的重要性。他认为“课堂教学应该是要激发学生的阅读爱好，告诉学生该读些什么书，怎样去读”。其实，大家都知道...

读苏霍姆林斯基《给教师的100建议》第97条 “怎样使学生注意力集中”，我仿佛在教育迷雾中找到了一盏明灯。这条建议没有堆砌晦涩的理论，而是以朴实...

在文章的开始，苏霍姆林斯基讲述了他与一位“聪明而又任性的学生——尤拉”之间的故事。有一天，作者给思想室送来了几本描写遥远异国和自然风光的小书，尤...

苏霍姆林斯基指出，教师的权威要使用得恰当，首先就要有能理解一切的无限能力。这种能力不应有任何限制。要知道，儿童是不会故意做坏事的。如果一个教育者...