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英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培根的话确实包含着深刻的道理。人们在...

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今天带领学生进行考前最后一天复习，从课堂上可以看出很多学生已经倦怠了，缺少了往日的积极性。 明天就要考试了，希望同学们能够超常发挥，考出理想的成绩。

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将近半个月的复习时长，学生们有点倦怠，明天最后一天复习时间，坚持✊，争取后天考个好成绩。

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白板策略改变的不仅是学生的行为习惯，更是教师的教学理念。过去，我总担心学生的回答偏离“标准答案”，于是不自觉地牵着学生的鼻子走。而运用白板后，我学会了“放手”——放手让学生暴...

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白板策略改变的不仅是学生的行为习惯，更是教师的教学理念。过去，我总担心学生的回答偏离“标准答案”，于是不自觉地牵着学生的鼻子走。而运用白板后，我学会了“放手”——放手让学生暴...

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今天轮到我们班的家长执勤，这么冷的天气看到家长们准时上岗，感受到他们对学校以及老师工作的支持，再次感谢一下，他们冒着严寒为学生们的安全保驾护航。

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有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人、养成不良学习习惯的人...

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新时代下的教育要求将生活与教学结合起来。小学语文的教学需要不断的创新和优化完善，采取多种教学形式和育人途径，注重知识点的理解和运用，重视语文素养的培养，强调综合能力的形成，在...

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小学语文教学中的主要教学策略有：培养阅读能力，通过多种形式的阅读活动，提高学生的阅读能力。注重语言文字训练，通过多种形式的练习，让学生掌握表达和运用的技巧。

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学生们习惯了“等待指令”“迎合期待”，面对没有标准答案的问题时手足无措，遇到复杂的真实情境时无从下手。这并非学生的天性，而是长期被“驯化”的结果——当他们发现，无论多么深入的...

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很多时候，我们的课堂提问停留在浅层认知，学生只需简单应答，无需深入琢磨；有时为赶教学进度，又急于给出标准答案，掐断了学生思维延展的可能。久而久之，学生便习惯了被动接受，丧失了...

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学生们习惯了“等待指令”“迎合期待”，面对没有标准答案的问题时手足无措，遇到复杂的真实情境时无从下手。这并非学生的天性，而是长期被“驯化”的结果——当他们发现，无论多么深入的...

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过分注重记忆，忽视语言训练。作为开设最久的工具课程，语文教学实际长期受到应试教育的影响，尤其是小学学段的语文教学过程，过于注重学生的记忆学习，死记硬背和重复训练的机械式教学方...

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今天的语文课堂上，我带领学生围绕上册第七单元进行系统复习，梳理了以“家国情怀”为主题的课文脉络、重点词语及《古诗三首》的释义与情感主旨，课堂上听写和《古诗词三首》自己日积月累...

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很多时候，我们的课堂提问停留在浅层认知，学生只需简单应答，无需深入琢磨；有时为赶教学进度，又急于给出标准答案，掐断了学生思维延展的可能。久而久之，学生便习惯了被动接受，丧失了...

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英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培根的话确实包含着深刻的道理。人们在...

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很多时候，我们的课堂提问停留在浅层认知，学生只需简单应答，无需深入琢磨；有时为赶教学进度，又急于给出标准答案，掐断了学生思维延展的可能。久而久之，学生便习惯了被动接受，丧失了...

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今日参与养正讲堂，6位老师的教育故事让我深受触动。他们用点滴小事诠释着教育的温度：有耐心引导内向学生开口表达的细腻，有守护孩子奇思妙想的包容，有在困境中给予学生鼓励的坚定。一...

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今日上午集中检查学生作业本，发现多数同学字词书写规范，但部分学生存在错别字订正不及时、答题不完整的问题，已标注反馈并要求上午整改完进行复批。

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今日带领学生学习本册“日积月累”板块的最后两首古诗——朱熹的《观书有感》（其一）与（其二）。 课堂上我先引导学生回顾朱熹的文学常识，再以“观书为何会有感”为切入点...