同学们，我们的表格一直传不上去，内容是全乱的……
教学方案设计-2-耿晓蓉＆郭雅静不同固体物质的导热性 一、教学目标 1、知识与技能：了解在固体中热是以传导的方式进行传递，并且因材质不同热传递速度不同。 2、过程与方法：通过实验操作，知道不同固体物质的导热...
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教学方案设计-2-耿晓蓉＆郭雅静
不同固体物质的导热性 一、教学目标 1、知识与技能：了解在固体中热是以传导的方式进行传递，并且因材质不同热传递速度不同。 2、过程与方法：通过实验操作，知道不同固体物质的导热...
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教学设计方案-1-郭雅静
教学背景分析： 在小学科学的学习中，学生在进入课堂学习情境时，已经具备一些经验基础，对日常生活中的某些事物、现象有自己合理的认识和理解，然而这些原有的认识与科学概念相比是不全...
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教学设计方案—1—李晗一、教学内容 迷思概念的转变——以“同一张椅子的木板靠背和金属扶手，金属扶手的温度比木板靠背更低”为例 二、教学目标 1.转变学习者的迷思概念 2.帮助学习者建立起关于温度、...
