⑥542潘连飞 2100《教育就是“相处”》 潘老师以“橘子冬枣”的迎接镜头开篇，瞬间把师生间“双向奔赴”的暖流推到读者眼前；继而用“外出归来聊...

⑧568欧湘荣 《以小组合作破局：二班作业收交效率提升实践》 欧老师把“作业收交”这一日常痛点升格为微型行动研究，特赞。“前9名组长+公开点评”...

⑦584 朱丽丽 2109《我的班主任成长之路》 朱老师以“二十五载”这一时间轴串起个人成长史，先说两个亮点：1.用“手足无措—县级大赛—市名班...

⑤534魏倩《班级管理创意从哪来？郭凤老师：三大底层逻辑，手把手教你生成妙招》 魏老师以“痛点—借鉴—迁移”三步链，把郭凤老师的创意生成术表达得...

“挑战300天•读写醒走营”吸引了一批优秀的爱读写的老师，这些老师偶尔会有交流。一部分老师购买了我的新书《一粒尘土也有她的光芒》，阅读后有所反馈...

90分钟边聊天边写出2700字！张祖庆老师的“写作魔法” 今天早上，赵实老师带领的《教师的进化》共读活动刚刚结束，吴虹校长就在群里分享了张祖庆老...