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量子学校，魅力无限——震撼心灵的探校之旅《一个自由的灵魂，是最有创造力的——震撼心灵的量子学校探校之旅》 张文质老师提出的"教师15条微革命"中有一条是——走访30所以上非本地的学校。...
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2025年小学数学新课标修订版心得体会2025年小学数学新课标修订版心得体会 数学课程标准不断修订与完善，每一次的更新都为我们的教学实践注入了新的活力与方向，而 2025 年的这次新...
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基于五星网状教学模型对《解方程例5》教学过程的解读与设计
从“设计者”到“思维架构师”的进阶 这次尝试用AI辅助生成《解方程例5》的五星网状教案。 AI让我体验到了“精准架构”的效率与严谨。 过去备课，...
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陈兆艺：《跨科学习的人文基础及五育共生的实践向度》陈兆艺：漳州市龙海区白水小学校长、正高级教师 一、融合启程 语文价值：融合体系中的“天然枢纽” 01工具性与人文性 语文兼具工具性与人文性，作为...
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李正通：《以“学习为中心”的教学设计及实践》李正通：厦门市海沧区北附学校体育中心分校副校长、高级教师、省学带 李老师用“生命脉动”视频导入强调生命的重要性。 一、以“学习为中心” （一）教...
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李正通：《以“学习为中心”的教学设计及实践》
李正通：厦门市海沧区北附学校体育中心分校副校长、高级教师、省学带 李老师用“生命脉动”视频导入强调生命的重要性。 一、以“学习为中心” （一）教...
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陈莲英：《锚定“PDIR”，双向赋能：校本教研创新实践与教师专业成长提质》陈莲英：厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学教务处主任、省学带、高级教师 陈老师抛出一个关于人才的好问题与学员互动: 什么类型的人才，才能与时俱...
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遵循制定目标原则——读《大脑喜欢这样学》
书写目标是有技巧的。管理学大师彼得·德鲁克在《管理的实践》一书中写到的制定目标的SMART原则，值得各位学习者参考： Specific，目标需要...
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易增加：《以大单元视角提升教学能力的路径》易老师先抛出一个题供思考：教师要提升哪些关键教学能力？再阐释备·教·学·评·研一体化。然后易老师从高考视角谈小学教育。 教学设计能力 课堂实施能...