近期，我认真品读了于漪老师的《基础教育教师学》，字字句句朴实而深刻，让身为三年级数学教师的我，对教育初心、育人使命有了全新的思考与感悟。于漪老师...

执教三年级数学以来，我一直觉得，两位数乘两位数的笔算，是孩子们数学学习路上的一道小坎。本以为班里成绩优秀的学生能轻松过关，可第一次作业批改完，我...

作为一名小学数学老师，我曾被一个难题困扰许久：课堂上，总有不少孩子眼神游离、小动作不断，提问时答非所问，数学课堂成了我的“独角戏”。 记得三年级...

作为一名三年级数学教师，捧读多尔的《后现代课程观》，如同推开了一扇全新的教育之窗。书中对传统封闭课程的反思、对4R课程标准的阐释，让我跳出“教教...

周三下午的课后延时服务接近尾声，教室里渐渐热闹起来，同学们都在收拾书包，准备回家。我正低头整理作业登记表，突然传来一阵吵闹声，抬头一看，王同学和...

近期，我与同组教师共同打磨苏教版三年级下册《10乘两位数和整十数乘整十数的口算》一课，从初稿设计到反复研讨，从课件优化到课堂实践，在思维碰撞中不...

在教学苏教版新教材三年级下册《尺规作图》一课时，我遇到了一个不小的挑战：孩子们第一次正式使用圆规，动作笨拙、线条歪扭，不少人急得皱起眉头。 上课...

三年级是小学阶段的关键过渡期，学生刚从寒假放松状态回归，容易出现注意力不集中、计算粗心、课堂参与度低等问题。作为数学老师，帮助学生快速调整学习状...

近期，我认真品读《陶行知教育文集》，先生质朴却深刻的教育思想，如清泉涤荡心灵，也为我这位三年级数学教师指明了教学方向。先生“生活即教育”“教学做...