发简信
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两只狼的故事前几天听课，老师讲“两只狼的故事”，有深深的感受 老人跟孩子说，这是关于两只狼在我们内心战斗的故事。 一只狼是邪恶。它是生气，嫉妒，悲伤，后悔，...
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自我赋能～自我效能感提升2
上一篇我们分享了提升自我效能感要多鼓励少表扬，接下来我们分享： 2、创造机会让孩子体验到到成功到成就感 有一句话是这样子说：能触动我们的不是道理...
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自我赋能～自我效能感提升1上一篇我们分享了自我效能感的重要性，以及是什么原因造成的自我效能感不足，接下来我们来看看，如何提升我们的自我效能感： 1、多鼓励少表扬；当我们看...
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自我赋能～自我效能感社会学习理论的创始人班杜拉（Albert Bandura）从社会学习的观点出发，在20世纪70年代首次提出了自我效能理论，用以解释人在特殊情景下...
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自我赋能～优势发掘
在陪伴中发现 让家长发掘孩子的优势，有时候父母们觉得找不到，哪哪都不满意，发现不了优势，当我们聊到以下几个方面的时候，大家发现似乎有点希望了，从...
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自我赋能～发掘优势个体心理学家阿尔弗雷德.阿德勒说：归属感和价值感是所有人的首要目标，克服自卑与追求优越是个体行为的动力；归属感来自一种“我被无条件的爱着”的感觉...
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孩子的需要别让不配得的匮乏感 在孩子的心底扎根发芽 其实，每一个孩子就像一棵树， 树根决定了孩子的生命力，直接影响着孩子的状态、情绪、学习、行为、社交、能...
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心理的伤，身体知道～第七情感中心第七情感中心：对生命意义的需要； 影响的身体疾病：慢性或退行性疾病和致命疾病； 第七情感中心的问题是由其他情感中心开始并发展到极端的问题，需要克...
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心理的伤，身体知道～第六情感中心第六情感中心：对现实世界和精神世界平衡的需要； 影响的身体部位：大脑，眼睛和耳朵； 第六情感中心的健康取决于你能从现实和精神领域获取的信息，并在...