共情后的快速抽离不是冷血，而是不失温暖的情感树洞的必修课。 上次跟本学期一同首次接手学校心理咨询工作的秋婷（我俩不在一个学校，但因有着太多巧合的相似经历，仿佛...
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IP属地：湖南
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【致秋婷，也致自己】共情有度，抽离有方：心理教师的温柔修行
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是的。作为师者，改变不了原生家庭的主根，也就只能尽力用侧根滋养、托举了。
以爱养侧根，静待新芽生——结合“先长根，后长叶”的教育手记
心教师工程倡导“先长根，后长叶”的育人理念，孩子的生命成长离不开根系的滋养，其中父母家庭是滋养成长的主根，而老师、同学、亲属便是相伴成长的侧根，共同支撑着孩子的身心成长...
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观课有所思：课程有根，育心有度今日走进警予学校观摩学习，一场红色合唱、一套“两心”课程体系、一堂心理课堂，层层铺展，予我诸多触动，也引发出不少思索。 舞台之上，孩子们身着红军服饰整齐合唱，...
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【以家之心建集体，以集体之规守家园】《成长的时空》单元融合教学感悟
爱，是幸福流动的推手，也是心灵扎根的养分，而理解、尊重则是爱的基石。将集体当作家去经营，会让每一颗心灵找到扎根的土壤；将家当作集体去经营，会让每个成员明晰自身的责任。 ...
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以爱养侧根，静待新芽生——结合“先长根，后长叶”的教育手记心教师工程倡导“先长根，后长叶”的育人理念，孩子的生命成长离不开根系的滋养，其中父母家庭是滋养成长的主根，而老师、同学、亲属便是相伴成长的侧根，共同支撑着孩子的身心成长...
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教育最温柔的双向奔赴今日上午，沉浸式听完了两节课，一节是去年所带班级的语文课，一节是如今任教班级的数学课。两节寻常的课堂，两段温柔的瞬间，让我在细碎的烟火教育里，接住了独属于为师者最纯粹、...
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看见那个说自己“很笨”的孩子昨天的道法课上，我们探讨“如何正确认识自己”。我点到小亮，他迟疑片刻，缓缓站起身，平静却带着一丝无奈地说出三个字：“我很笨。” 话音落下，我愣了几秒。我好奇他为何...
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褪去浮华守本心，深耕教育致初心
有对比才能更好地抵达内心。乱花渐欲迷人眼的理论，其实都是围绕一个核心再根据个人所悟不断地装饰罢了。所以，一切碎片化的惊艳，不过是重口味的调味。 近日，我参加了怀化...
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深耕语文，于沉淀中寻得笃定
这段时间沉浸式的深耕学习，时常让我陷入一种莫名的心慌。越深入语文教学的内核，越发觉自己学识浅薄、积淀不足；越钻研课堂教学的细节，越觉得肩上的责任难以扛起。从前总觉得语...
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输入沉淀，方能从容输出教育的成长，从来不是一蹴而就的顿悟，而是日复一日的深耕与沉淀。真正的教学底气，从来不是固步自封的经验，而是持续不断的学习输入。这两日的研学之路，让我愈发笃定：高质量的输...
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于推敲处见语文，于发问中醒课堂上午蒋海燕老师关于湖南省中考语文命题研判与考情启示一课，长达三个小时的专业解读，是沉淀，更是唤醒。通过沉浸式地学习才发现:真正优质的语文课堂，从不是简单的知识的堆砌、...
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老师，我觉得你很不一样啊
昨天，是我给七（2）班上的第二节课。课堂任务并不繁重，主要是复盘开学第一天定下的课堂规矩：如果迟到，或是课间老师已经在教室内，进班一定要喊报告；课堂上专注听讲，准确接收...