上节课吴老师讲到： 1.形成一个认知的三股力量或者三种颜色：理智、欲望、恐惧，构成了一个复杂的认知游戏，这也是一个三提问题。2.三生万物，理智、...

这是吴老师第二模块——“认知的高配与低配”其中一节课，他用了几个故事来说明认知的高配与低配。1.真伪球迷的数据捕捉能力吴老师提高他的一个真球迷朋...

这是吴老师第二模块——认知治理“存量与增量”的一节课，在前面的课程里已经讲到： 1."播放状态"、“打印状态”是一种非认知状态；2.“洗脑”不是...

这是吴伯凡认知方法论第二模块——认知治理与智能能量管理中认知断舍离第2课，主题是认知的奥卡姆剃刀。奥卡姆剃刀原理，是指“如无必要，勿增实体”，说...

这个单元的主题是“认知阑尾”，那么何谓“认知阑尾”？ 就是曾经有其合理性，但是由于场景切换而逐渐丧失有效性，以至于完全无效，甚至具有潜藏破坏力的...

这是吴老师认知方法论的第二模块认知治理与心智能量管理，本单元的主题是直觉与数据主义。、很多人都相信直觉，比如有些销售员一眼看过去就知道这个顾客会...

人与人之间的互动，只有从“用明确的语言下达命令，表达需求”到“用非精确的，多形式的语言表达关于自身需求”，最后达到“从对方的行为、表情、手势、状...