摘要: 正当大个子女生觉得胜券在握、得意之时，我说:“来，做一个实验。”两位同学再拉开一点，还原到教室里你们两个人的距离。两位同学背向，然后转头...

摘要:在后来的阅读中，我进一步找到了相关的学理依据，约翰·哈蒂在《可见的学习——最大程度的促进学习（教师版）》中写道:“令人惊奇的是，一年下来，...

摘要:家长会上，为了防止学生对号入座，我故意说这件事发生在兄弟班级。在不点名的情况下，说了年段发生的这件事，再现了当时的会话情景。台下的家长听完...

摘要：当一个人主观幸福感能力与乐观态度能力得到提升后，其个人体验环境、快乐、知足、自豪、感激等愉悦的能力也相应得到提升，对挫败、内疚、耻辱、嫉妒...

摘要：每一次我努力告诉自己要忍住，不要冲动之下批评学生。我想，人心是复杂的，如果真爱学生，就容不得心急气躁。教育是理性活动，如果任凭自己的情绪肆...

做幸福的引领者｜第二讲《2.专业输出，让爱明智》读书笔记 摘要：表面上看，这个年轻的妈妈很爱孩子，百依百顺，但其实蕴含着许多教育危机： 第一、独...

摘要: 守住自己的心，走自己的路，外面的一切都将是我奢华的风景。 因为书多且书名不一样，为了公平起见，我让学生直接抽取，其中有卡尔维诺的一整套书...

摘要：再后来经过多年的“遗毒”清理，我才学会了宽容，不再简单粗暴的对待学生。可是，那已耗过了我教育的青春年华。虽然我不再咆哮，但无形中总不自觉的...

摘要： 可他却因为白家人过于正经而拘束，深感不适，于是“他把自己的独凳挪到鹿家兄弟的饭桌去了。” 黑娃明显知道白家对他们一家的好，心里也特别感恩...