当前，随着第一批主题教育开展总结评估，第二批主题教育接棒在即。在这个承前启后、收尾开局的关键阶段，广大党员干部要深刻把握主题教育“三个结合”，以实际行动提升主题教育实效性。
坚持“上情”和“下情”相结合。吃透上情是前提,掌握下情是基础。主题教育不分阶段、不分环节，精神实质是一脉相承的，要吃透“上情”，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示精神，认真总结第一批主题教育的经验做法，深入领会上级部署要求，做到不打折扣、执行到位。同时，主题教育有着鲜明的实践导向，要洞悉“下情”，在调查研究、推动发展、检视整改上与与本地实际情况相结合，找准切入点、抓住着力点，因地制宜设计“自选动作”，既接“地气”，又丰富形式，充分调动党员干部主动投身主题教育。
坚持“重点”和“一般”相结合。辩证唯物主义观点告诉我们，抓主要矛盾,集中力量抓重点；又要统筹兼顾,主从结合，兼顾一般，全面推进。要抓好县处级干部这个“重点”，充分发挥示范引领作用，坚持高标准、严要求，先学一步、学深一层，带动广大党员深学细悟笃行。同时，要管好绝大多数这个“一般”，要摸清辖区内党组织和党员底数，做到“一个支部不少、一名党员不漏”，推动主题教育有效覆盖到每个党组织和每名党员；同时，要因人制宜、分类实施，有针对性开好“小灶”“小处方”，确保主题教育落地见效。
坚持“理论”和“实践”相结合。司马光说：“学者贵于行之，而不贵于知之。”主题教育学习，关键在对理论的深刻理解、自我滋养的过程中，把思想伟力外化为照亮前方的“明灯”，内化为砥砺前行的强大精神力量。要鼓足干事创业的精气神，始终保持锐意进取、敢为人先、迎难而上的奋斗姿态，下定“明知山有虎，偏向虎山行”的决心，真刀真枪解决长期困扰基层的矛盾和困难。要将主题教育与中心工作相结合，创新设计互动性、实践性的活动载体，激发党员干部干事热情，以实际行动奔赴光荣和梦想的远征。
