去年一篇文章写《天道》，说它是故弄玄虚的汤姆苏小说——男主人公丁元英就是神，他的话就是神谕。

不过有一说一，这本书并未矮化女性。正相反，几个女性角色性格独立，德才兼备，且girls help girls,比现在的伪女权强多了。

前几天看了豆豆的另一本书《天幕红尘》，感叹，这又是一部借汤姆苏主人公之口布道的说教之书啊！开头也要故弄玄虚，搞出一个跟《天道》里的“文化属性”一样怪异的概念——“见路不走”。幸好书的后半部分用了一个开面馆的例子具体解释了一下：所谓 “见路不走”就是“实事求是”，让书中理论部分落了地。也让我对这本书的评价高于《天道》。

《天幕红尘》出版于十年前。这十年里，人们对心理学，灵修，宗教等精神领域的探索愈发深刻。一些书中试探性，预见性的商业现象也已经成为现实。这些都特别帮助我理解如下的书中摘抄，和“实事求是”这四个字：

人最难做到的是实事求是，妄念、贪念、杂念一大堆，就算实事求是，你也不知道怎样实事求是。见路不走是实事求是的通俗版，是提醒你不要唯经验、教条，要走因果、走条件的可能。见路不走是让你解放思想，不要怕跟别人不一样，因为很多人一看到跟别人不一样就觉得不正常了，心里不踏实。也不要怕跟别人一样，因为也有很多人是生怕跟别人一样显不出自己高了。见路不走是解决实事求是的可操作性问题，实事求是的态度、观念、思想，是一切正确认识和决策的基础。

（以下为语音转文字整理，所以显得口语化，有点罗嗦……）

我们特别喜欢成功者的故事，听他们分享相关经验，希望自己复制他们的做法，也能取得一样的成功。

但这件事情可能发生吗？

他们的成功不仅仅是源于他们分享的那些经验，而是他们当时当地当下各种条件综合作用的一个结果，所谓的天时地利人和。（这个因果联系，可能连成功者本人都意识不到！还沾沾自喜地以为自己多么优秀呢！把成功都归于主观努力——比如李佳琦眉笔事件！）

你可以复制他们经验的做法，（条件变了，能不能百分之百复制还很难说……）

但你能复制他们背后蜘蛛网般错综复杂的所有条件吗？不能！所以我们不要迷信所谓的“高人指路”。（比如刘润之流假大空的年度演讲！）

我想所谓的见路不走，正是看到了人家走过的成功之路，却不轻易复制。因为别人的成功是他非常多复杂条件的结果，只模仿其中一个“因”，（因为不可能还原他的所有因），那肯定会因为自身其他条件的不足，而面对意想不到的新问题，从而导致失败。

一因并不必然成一果，中间还有“缘”。 “诸法因缘生，诸法因缘灭”，一切存在，都是因缘（各种条件）显现。 所以叫缘生缘灭，缘聚缘散。 因此，在《天幕红尘》中所谓的见路不走，就是说要理解结果背后的“因缘”，凡事都要透过现象看本质，抓住其中的“神”，而我们学习别人的经验也莫不如此。都要善于分析、接受自身当下所有的条件，才能选择性有效接纳，整合，利用。

嗯，举个教学上的例子吧。

每一次教学改革中都会提出很多新的理念和新的教学方法，像大单元式的教学或模块式的教学，翻转课堂等等。这些东西听上去很美，也给你指了一条如何教学的道路。那我们要不要见到了这条路就盲目的走呢？我想答案是否定的。

我们应该根据学生当下的状况，实事求是的来看——这些做法当中，哪些可以成为助力现阶段学生成绩提升有利条件，哪些不适合不说，反而可能还是现阶段学生一个拉后腿的负面条件。比如张校长的教学方法是偏衡水式，拿原版教材给他们放电影搞视听说啥的那也不现实啊！

所以在教学上，我们也要保持独立思考，见路不走，要结合当时当地当下的实际情况。

不要怕和别人不一样——别人都在改革。我为什么不改？也不要怕和别人一样，比如真的遇到了特别适合这种新理念教法的学生，那也不要因循守旧，而是大胆的去试用这样的方法，以使之更适合实际的需要。

小说《了不起的盖茨比》开头这样说：

In my younger and more vulnerable years my father gave me some advice that I've been turning over in my mind ever since.

"Whenever you feel like criticizing any one," he told me, "just remember that all the people in this world haven't had the advantages that you've had."

（在我年纪还轻，阅历不深的时候，我父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。

“每逢你想要批评任何人的时候， ”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，

并不是个个都有过你拥有的那些优越条件。”）

每个学生的基本盘不一样，所能利用整合的条件也千差万别。老师的教学只是他们成长的一个“因”，并非全部。所以，放松一点，客观一点，尊重规律。因上努力，果上随缘。