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苏霍姆林斯基曾说：“一个人的童年是怎样度过的？童年时代由谁引路？周围世界中进入了他的头脑和心灵的东西，都决定着他今后成为什么样的人。因此，在孩子开始观察、开始认识、开始评价周围世界的时候，就应该着手培养他们优秀的品质。”
在小学阶段，我们应该如何通过教育培养孩子可以受用一生的优良品质？
有专家指出，未来社会的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作、共处的人！ 合作、共处能力是可以让孩子们受用一生优良品质之一！践行合作学习的长远意义在于让孩子们在将来的社会中愿意合作、会合作，有良好的合作技能与品质。这样看来，合作不仅仅是学习方式、更是一种生活方式和生存方式。
身为深爱合作学习的教师，我的深知自己的责任与担当。因此，每日里学习、培训、听课、观摩、践行、反思......
我们常说，“授人以鱼不如授人以渔 ”。合作学习正是让孩子们在学习知识的同时学会合作、学会倾听、学会赞美、学会感谢、学会担当......这些品质会让孩子们受益终生！因此，在合作学习的课堂中，孩子们乐合作、教师享课堂。
郑洁教授的“合作学习三十五策”满满的干货！从合作学习理论知识到实用教程，从观摩课堂到教师亲自参与小组合作实践经历，我真是受益匪浅。方略合作学习，教师值得拥有！方略合作学习，学生受益终生，值得拥有！
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