建构式教学

建构式教学 不否定教师的“教”。

特指教师帮助学习者发现教材的意义、理解教材的意义并付诸行动的技术过程。

其本质式教师和学习者在教学情境中彼此体验交互作用的“对话”过程。

发展学习者的“主体性”，建构未知世界与已知世界的关系，也建构知识与知识之间的关系。

提倡以“自主、对话、探究”为特征的教学文化。