白岩松老师在《朗读者》节目中讲述他的如何培养儿子的“内驱力”的故事，让我看了深受启发,他说他最重要的不是儿子的成绩，而是孩子自身的“内驱力”。
他说“儿子小时候就告诉他，千万不要考第一名，在儿子读初中，中考复习时，复习得有些迷茫，月考接连失利，白岩松老师没有着急，只是轻声提醒儿子先做好学习规划。儿子在父亲的建议下，他将所有需要复习的资料全部订在一起，然后计算着日子每天需要看多少页，只要完成今天的任务量他就出去玩。最后他的儿子在中考成绩比重点高中多了十多分”。
看完白岩松老师的育儿经，我不得不佩服他育儿方法，而面对我家孩子读二年级他每次单元测试成绩考得不很理想时，他就不开心，而我的引导方法就让她多做题，并告他下次你就能考得更高的分数，从而忽视他的情绪，没有正确安抚他的情绪，造成他更关注考试的分数。所以我也没有去培养他的“内驱力”，我知道只有“内驱力”的孩子，他的学习怎么都不会差。
很喜欢的那句话：教育的本质是启发，是点燃，是感化，是激励，是热爱，是对孩子人格修养的塑造和身心的关怀。
白岩松老师说“生活中父母如何培养孩子的“内驱力”，让孩子逐渐的自律，爱上学习，他说，可以从这几方面入手。首先要接纳孩子的情绪，做到正向疏导。也就是说当孩子有情绪的时候，我们也能接住孩子的情绪，与孩子感同身受，家人之间的冲突就会减少，孩子的学习热情也会提高。其次可以试着让学习变得更有吸引力。就是设计一些奖励给孩子，可以用考试成绩积攒积分，然后积分可以实现兑换一些孩子喜欢吃的东西。最后，就是发扬孩子的长处，帮孩子重塑自己。当孩子自信心不足时，可以用“放大镜”的方式发掘孩子身上的闪光点，在孩子完成作业或者考试后，也要有针对孩子的进步给予正面反馈。
相信父母只要做好了这几点孩子的“内驱力”就一定能培养出来，并爱上学习，成为一个有自律的孩子。
