“妈妈，我们下周五期中考试，要是我考不好怎么办？”最近，女儿总是会这样神经兮兮地问、傻傻地想。
“我最近老师也很紧张，带着我们复习一遍又一遍！”她这样说。
“没关系，我相信你会考好的！”我这样鼓励说。说心里话，我知道数学是她比较差的一科，之前也有考砸的几次经历，有被我罚跪的经历甚至阴影，笼罩在孩子的心头。
如今，看她女儿考前这样紧张，让我后悔当初的冲动惩罚呀。为什么会紧张呢？
考完之后，家里人都会问考试成绩如何；考完之后，大家会对她充满期待，问她要奖状；考完之后，大家会给她有一定的同学间的横向比较……这里的“大家”指谁呢？家里的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、舅舅、姥姥等所有的长辈都会关心、过问，这真是给孩子好大的压力呀，况且这还只是一个小小的考试！如果遇上高考，岂不是给孩子的压力很大，让孩子更加紧张！？
难道对于孩子的成长，只有考试成绩是最重要的？对于大家过高的期待，孩子能忍受得了这样的重望吗？在孩子的孩子成长中，横向比较和纵向比较，哪个更重要？
我认为，当然是纵向比较更重要，也就是个人在不同的阶段，在前后学习等各方面的进步更重要，即当下的学习比之前的学习有进步就好，而不是局限于、纠缠于孩子和同龄人的过多的比较。
女儿成绩中上等，尚且如此担心，那在她成绩之后的孩子们，岂不是更加有考试的心结和压力？考前、考后，对孩子们的考试成绩如何评判，如何鼓励，如何期待，如何关心过问？我们全社会、家长和学校方面，都应当形成一种正确的理念，不能给孩子们施压，不能给孩子造成显性或隐性的压力，对吗？
“宝贝，也曾经有一次我记得你数学考的不错，总分在全班也是第四名，你数学是怎么考97分的？”我启发式地问。
“那次出题，简单！”女儿快乐地回忆着，“嗯，我记得，那次考前妈妈你帮我从前到后复习了一本书，虽然复习得很快，但把所有的知识点都连贯了一遍呢！”
“会了不难，难了不会。我记得上次在考前，咱们还坚持每天练习了一些数学题，对吗？我们特别注重了查漏补缺，对吗？这是不是一个好的经验？”我继续启发她。
“对啊，对啊！”女儿变得不那么紧张了。经过商量，我们决定，针对数学这一科，跟她一起制定考前的复习方案：第一、复习课本连贯知识点，第二、针对掌握不好的题型，多练习；第三、注重查漏补缺，积累错题。同时，我还准备小时候数学老师跟我们讲的故事：陈景润练习数学的故事，跟孩子分享，鼓励她见贤思齐呢！
有了计划和信心，我想，她会更加从容应对考试。然而，对于家庭成员的想法正确与否，我仍要努力沟通，虽然自己一直在研究思考家庭教育方面的问题，可是家人的不当言行、家教方法，总会有意无意地创造着紧张的气氛，影响着孩子的学习心态、考试心态。
家长们、老师们，开动脑筋，摆正心态，让孩子放下思想包袱，勤加练习，充满自信地参与人生的每一次大考和小考吧！
