经过上一周的学习，我了解到了公共部门教育培训与开发的相关知识，其中对教育培训与开发的方法中的脱产培训印象最为深刻，除了课程中讲到的内容，通过课外时间了解到了脱产培训的更多专业知识，下面我就来聊一聊对脱产培训的认识。
脱产培训是指让员工离开职位，在专门的培训现场接受履行职务所必要的知识、技能和态度的培训。在工作时间进行全职进修或培训，这种脱离直接工作场所的培训可能会给现时工作的安排带来不利的影响，需要作妥善安排、协调处理。职员也可搞半脱产，部分时间参加部门的工作、部分时间进行学习培训，包括参加部门内的研讨会、敏感性训练、各种短训班(高校、管理协会及其他特殊短训班)、参与评价中心活动以及外出参观考察等。
脱产培训的性质是集中教育培训，它分为三大类：阶层培训、专业培训和等级培训。脱产培训的管理过程大致可划分为三个阶段：第一个阶段是需求评估，这一阶段的主要任务是，运用调查与预测的方法，对企业教育培训的需求实行分析与评估，在此基础上拟定脱产培训的教育培训目标和计划内容；第二个阶段是控制阶段，这是脱产培训工作的主要阶段，是实施教育培训的目标与计划，并根据目标与计划，对脱产培训教育培训过程中出现的问题及时作出调整，控制整个过程的顺利进展。在脱产培训的实施和调控阶段上，并存着两方面工作，一是教学工作，二是教务工作。如何做好教学和教务工作，按既定的脱产培训计划与目标展开教育培训，是成败的关键；第三个阶段是这是脱产培训工作的最后阶段;这一阶段的重点是建立教育培训效果评估指标及指标体系;对教育培训的成效进行检查与评价;把评估结果反馈给有关部门，作为下一轮脱产培训目标与计划制定的依据之一，以完善脱产培训的教育培训体系和内容。
脱产培训优缺并存。其优点是：（1）用来培训企业紧缺的人才，或者为企业培训未来高层次技术人才、管理人才。 （2）脱产培训可以让员工更系统学习，有利于全面素质的提高。其缺点是：（1）费用一般比较高，对工作影响大，并不适用全员培训。（2）脱产培训要让员工放下手中的工作，在某些企业中有困难。（3）组织培训要花大量时间，这些因素都导致无法大量采用这种方法。
所以，对于脱产培训的使用要克服缺点，发扬优点，积极地将缺点转化为好处，使脱产培训更好地为公共部门教育发挥作用。
