吴婉萍
无论是来自北京的耿玉苗老师，还是广州的刘习洪老师，在他们身上我看到了成功的秘诀之一：找准方向，坚持下去。
耿玉苗老师的成就主要在于课程开发，她开发的课程有《圆明园课程》《从衣食住行看宋朝》、《李白课程》，可能也有《苏轼课程》。有主题式创意写作，比如为城市、为自己、为身边的伙伴写颁奖词。给学生布置的带“专著”返校的作业。据网上介绍，还有“少年课程”、主体阅读、秋天诗会……这些我们可能也在做，就看你能否坚持下去。苗苗老师也说，搞课程开发是很烧脑的事，更需要恒心和有着”疯子精神”的教育情怀。每一次备课，苗苗老师都会先进行大量的学习和拓展的搜集。正是课程开发拓宽了认知边界，走上了教师专业发展之路。
事虽难，做则成；路虽远，行则至。不怕路远，怕你没有勇气出发。
刘习洪老师的研究专长是家校共育。他也是通过创设一系列主题活动为载体，比如《童眼看世界》作文集、每周一字、书法创作之路、户外生存大挑战、重走红军路、《我们的成长》班歌班服、每日一星。活动好创设，关键是每次的主体活动都要推送至班级美篇或QQ群，并且要求家长打开留言，写一段温暖鼓励孩子的话，然后老师带领孩子欣赏家长的精彩留言。想一想，这些活动我们能搞吗？我们会做吗？肯定能，肯定会！另外一周整理一次作文集，周周如此，雷打不动。一年下来积累了350万字；每个星期一个刊物，这些主体性的、连续性的、拓展性的活动，好像离我们都不遥远。
学而不思则罔，在学习中反思，在反思中前行。我们该怎么做？如何做?先模仿，再创新。贵在坚持，难在坚持，成在坚持。在很大程度上成功意味着别人都放弃的时候，你却依然坚持不懈。
相信坚持的力量，就像我们每天的阅读，每周的感悟积累。总有一天你会惊叹自己化茧成蝶的蜕变！
