一年级的小朋友教会我的——
道理，“想要什么，就要主动表达出来。”
ONE
为了早上想吃的饼，就没有停顿地说，“妈妈做的饼是世界上最好吃的饼了。我超级喜欢吃妈妈做的饼。”
我到底要不要满足她的愿望呢？
家里的能吃的早餐种类多到吃不完，要不要做新花样，吃新鲜的呢？
我说了先尽着不容易放的先吃完，再说吧。
结果你猜怎么样？
我想到了那些不好保存的红薯娃娃——我们其实昨天晚上刚聊过的——干脆阳光下晒干，冬天吃干果。糖分大，所以格外甘甜，能够在阳光下加工的美味，也是自己纯手工制作的。
事情就这样解决了，内心一定有个念头就是，她想要吃，那我就想到了解决问题的办法，虽然只是一夜之间，确实是大脑的进化思考过程。
因为执念，所以总 想去做。那么就有实现的可能，也会有不断尝试的过程。
TWO
我们一起约定，从今天起，到11月11日之前，如果都没有买东西（主要是我自己）的话，就买了那套带画材的课程。
这个也是我为了防止自己在网络状况不好的情况下理性消费的一个方式。平静下来读书，是自己的一个选择。
她其实问了我一个问题，“连买菜也不可以，是吗？”
其实就是提醒我思考问题要严谨，理性和完整。
我必须补充说明，其实只是入口的东西不乱买，主要是拒绝零食吧。
THREE
第三件事，依然是我比较头疼的事情，到今天下午依然是。5点40分开始弹古筝，我要首先吼上一嗓子，她才委屈巴巴地坐着开始弹。
因为前奏实在太长了，我有些着急，她首先在我背后，说“妈妈，我爱你。”
就是不知道如何去开始，像极了我还在还没有做熟练的那道压轴题面前一样没有自信。
不太乐观的情况是，她坐下之后，不是盯着还没有会的琴谱，而是盯着我看我做什么，这个是经常出现的习惯。我的担心也就在这里，一直看别人，出现在自己 不知道怎么做，需要向别人学习，或者是对这项活动不感兴趣，不是非常愿意去做的。
昨天我下午检查的时候，盯着她看，发现还有几个地方都是没有看清楚指法，左手的手型还需要进一步训练。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”
我今天想到的这句话，提醒我急不得。我从昨天开始，她停下来时候，已经不再催她了，就是我每次回头发现她手都是在脸上摸着，下意识的小动作又是为了什么呢？
我能做的是，先把自己的情绪稳住，看书的专注如果不能影响她，其实也无法专注，所以也想督促自己一番，就索性打卡了直播自己不动的状态，防止自己没有稳住，出手解决问题，或者大声表达我的情绪，尽量自己消化掉。
