1.我们要孤立的是错误，而不是孩子。批评，是表达善意而不是唠叨，更不是变本加厉。
2.孩子接受批评的姿态与孩子是否改正错误无关。不要在有情绪时批评孩子。如果彼此都有情绪，先处理自己的情绪，再处理孩子的情绪！发泄情绪的批评是悲剧的导火索。给予孩子空间与自由，允许并鼓励孩子辩解给孩子回嘴的权利，只有叫孩子回嘴的时候，我们才可以反思自己，对症下药！
好的关系好的教育
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