本周学习两章内容
一、《歌谣:让孩子成为一颗跃动的星星》
二、《故事：说出彩色的心灵世界》
《歌谣:让孩子成为一颗跃动的星星》介绍了英文儿歌，英文歌谣，Finger Play三个内容。
（一）英文儿歌
每个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈和唱儿歌开始的，孩子们会从儿歌中获得各方面的知识，并结合他们的想象力，发展语言能力。儿歌是专门为幼儿创作，所以很贴近他们的现实生活，有丰富的主题。
老师从Body parts 、feelings、 animals、 colors、opposites、morning routines、 clothes七个主题中各选择了一首经典儿歌，详细讲解了儿歌在唱跳过后，如何将句型运用，融入生活。
另外老师也提供了自行搜索儿歌的方法：
（二）英文歌谣
歌谣除了兼具节奏、韵律等音乐特性之外，最重要的特点就是培养声韵觉识，里面的音节、韵脚和尾音可以帮助孩子建立英文的基础。
歌谣也有助于孩子的文学和跨国文化素养的建立，培养孩子的情商。
绘分享平台经典歌谣系列课程《we sing we play》的设计
不仅能帮助小朋友识别韵脚，书中特有的小点点还能帮助小朋友掌握音节。
（三）finger play（手指谣）
finger play非常适合较小的幼儿，将儿歌童谣配上手指、手部动作，可以引起他们的学习兴趣，并锻炼语言、视觉、听觉能力。
《故事：说出彩色的心灵世界》部分介绍了英文绘本的作用、如何与孩子共同进入阅读世界？如何选择绘本？
家庭是最能开启孩子对英语喜爱的地方，在家养成亲子英文绘本共同的习惯，必定能够提升孩子学习英语的意愿、动机以及语言能力。
如何与孩子共进阅读世界？以上五点感触特别深的是关于〖制造快乐的阅读气氛〗，也是自己要反省和改正的地方。之前虽然也知道要快乐阅读，但是从拿起绘本的那一刻起，〖教学使命感〗就不自觉地油然而生，正是这种『使命感〗让小朋友感觉到压力，特别抗拒。调整自己的心态，做到像讲中文绘本一样，『心无杂念〗的共读，是自己努力的方向。
对于启蒙阶段的小朋友，可以通过以上几个方面选择感兴趣的绘本进行共读。总之，只有当我们自己把〖亲子共读〗变成温馨又快乐的事，孩子才会感受到其中的快乐，并且愿意参与进来。
