两年前，因为县城初中缺初中老师，我通过考试调到了初中。也因为，我的教师资格证是语文学科，索性一狠心，直接放弃了五年数学毕业班的教学经历，开始转战语文学科。
如今两年多过去了，好像才摸到语文学科的脉搏，能够享受到一丝语文教学的乐趣了，我觉得这是一个很大的进步，甚至比教学成绩更重要！
想当初，刚开始时，不知道怎么备课，无处下手，只知道把知识点散乱的记在教材上，好好的语文课，被我上的支离破碎。虽然，学校说还不错，因为他们只看到了语文成绩不错，没有看到背后缺失的东西。
但是，我知道，我和一个好的语文老师之间的差距，不亚于唐僧去西天取经的距离。
我知道，我缺失的是什么！我缺少的是对教材的熟悉程度；我缺少的是对教材的深入理解；我缺少的是对语言文字的感受能力……
于是，无数个早上，当学生在早读的的时候，我也会捧起教材，大声朗读，有时候，甚至一篇课文，我会读上十多遍，才会去看配套的教参。课余，我买了大量的语文学科方面的专业书籍，一本一本的啃下去！寒暑假，我还打卡读了很多经典的文学作品。我记得，曾经有人说过，你所读过的书，都会内化在你的血液里，滋养着你！虽是这样，我仍觉得，教得不好！
如今，两年多过去了，回首望，曾经下过的功夫，一点没有辜负过我!
语言文字的感受能力有很大提高，古文的理解能力也有很大提升，课文的朗读能力也有很大改善。虽然我知道，听自己课文回放的时候，仍能感觉出来，课文朗读能力，还有很大进步的空间！对同学们讲解课文时，最大限度的调动孩子们脑子开动起来，同时也注意到了语文课的趣味性！
未来路依然很长很长，但我会坚定不移的走在这条教语文的崎岖路上！继续努力，大步向前！
