第五次打卡：4月25日直播
1.“学习的本质就是利用大脑里存储的旧知识来解释新知识，然后建立起新旧知识之间联系的过程。”
小学阶段是打基础的阶段，埋藏知识越多，孩子在未来学习新知就越容易。大脑在二次情景出现时，就越兴奋。
然而，如何增加低段孩子的知识埋藏？多读书，多见识，多背诵，多积累。都是知识埋藏，但却不是最主要的。
刘老师说，小学重要的两个指标就是“知识埋藏”和“思维训练”。这两个指标是相辅相成。
在“埋藏知识”的过程中，去开动脑子，去思考，去感知，去内化，去表达，在埋藏过程中进行思维训练，是真真实实对“知识”有触动的埋藏，才能在未来有作用。
2.刘老师说“潜意识学习是最高级的学习。”什么是潜意识学习？不用意识参与，自然而然就掌握知识的学习。
潜意识学习不需要主动，更不需要强制。那么，以此看来，情绪对于实现潜意识学习就极为重要。积极愉悦的情绪，放松的状态，容易实现潜意识学习。
那么，前面说到的知识埋藏，如果实现潜意识活动，才能更好的吸收。
潜意识活动很高级，但也离不开基础知识的理解。有意识记忆学习和潜意识的学习也是相辅相成的关系。
潜意识学习的实现，还需要我们的形象编码和表征信息时能更丰富才能实现。而这种丰富性如何辅助孩子形成？
这就是思维训练的体现了吧。
如何进行思维训练？放到学习生活中的点滴培养——就是父母面对的难题了吧。
这需要父母本身就具备这样的意识和比较丰富的思维，才能引导孩子慢慢形成。说到底，还是父母的成长在先，自己永远给不出自己没有的东西。
