第二章    阅读的层次

1：阅读的效果取决于在阅读上花了多少努力与技巧。

2：阅读分4个层次。

第一：基础阅读，在小学时完成的。

第二：检视阅读：系统化阅读；在一定时间内，抓住一本书的重点，也可以说成略读或预读。

第三：分析阅读：比前面两种更复杂和系统化。在无限的时间里全盘，完整，优质的阅读。

第四：主题阅读-也可以称比较阅读，对读者要求多，在阅读时，一般会读很多书而不是一本，并列举这些书之间相关之处，提出所有书都谈到的主题

第一个层次问“这个句子在说什么？”

第二个层次该问“这本书在谈什么？”

第三个层次一定会对自己所读的东西提出许多有系统的问题。直到这本书成为自己为止，特别追寻理解。

第四层次 不但深刻理解，还得还要能够架构出一个可能在哪本书里都没提过的主题分析。

第三章    阅读的第一个层次 ：基础阅读

基础阅读四个阶段：

1：从出生到六七岁为止，包括良好的视力与听力。

2：学习一些简单的读物，附带对事情的观察。

3：快速建立字汇的能力，学会不同的目标和不同领域的阅读法，科学，社会，语言等。除了在学校之外还因为好玩，满足好奇心，或只是要“扩大视野”的一项可以自己来做的事。

4：精炼与增进前面所学技巧，学生能消化她的阅读经验，从一本书所提出来的一个观点转化到另外一个观点，在同一主题上对不同作者所提出的观点做比较

基础阅读四个阶段对于区分小学教育～

第一阶段--阅读准备阶段，相当于学前教育或幼稚园的学习经验。

第二阶段--认字相当于一年级学生典型的学习经验。

第三个阶段--字汇的增长极对课文的应用。

第四个阶段--要从小学或初中毕业了。到这时快八到十年的读写能力，已是一个成熟的阅读者了，只不过不够老练。

阅读的第二个层次 ： 检视阅读

阅读层次渐进积累，才是真正进入阅读层次。

一：有系统的略读或粗读-当你不知道想不想读这本书时，只要觉得能挖掘书中资讯及观点就起码对自己有用。

二:想挖掘但时间有限，略读或粗读能告诉许多有关这本书有关的事。

1:快速浏览-先看书页名，然后很快看序，相关副标题，说明和宗旨或者这本书的特殊角度。

2：研究目录页，对这本书基本架构做概括性理解。

3：检视书中索引，快速评估书中涵盖的议题范围以及所提到的书籍种类与作者。

4：包衣的新书不防读一下出版者的介绍，因为很多书的宣传文案都是作者在出版公司企宣部协助下亲自写就的，正确的主旨大都在此。

5：在此模糊印象中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。开头或结尾的摘要和说明仔细阅读。

6：打开书看一两个时段，连续几页，寻找主题讯号，重要的是不啊哟忽略最后两三页。

一：粗浅的阅读：头一次面对一本难读的书，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的也不要停下来查询或思索。不要为一些理解的东西而停顿，一次读完再讨论第一次阅读中所获得的东西。

二：阅读的速度-检视阅读两个方式都是快速。阅读方法不只追求快二忽略了目前能掌握的程度。而要依照读物的性质与复杂程度，用不同的速度阅读。

三: 逗留与倒退-利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动得越快越好，就能改变我们得习惯。

四 : 理解的问题-优秀的阅读者一定是主动和专心的，但专心并一定等于理解力，理解力是比回答书中内容一些简单问题还要多一点的东西。

第五章    如何做一个自我要求的读者

一：如何做一个自我阅读者，如何将精神集中在她们所作的事情上，就是主动阅读基础。

核心在于：在你努力阅读时提出问题来，在阅读过程中，自己必须尝试去回答问题或找到答案。

关于一本书，一定要提出四个问题-

1：整体来说，这本书到底在谈些什么？

2：作者细部说了什么，怎么说的?

3:这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理。

4：这本书跟我有什么关系。

除了这四个问题还不够，记得提出些问题，好精准如何回答问题，自我阅读者的良好习惯和要求，训练阅读的艺术。

二：如何让一本书真正属于你自己

在书上做笔记，让你保持清醒，让你主动思考，不管是写的还是讲的，都是倾向于用语言表达出来。如果知道在想什么却说不出来，通常是并不知道自己在想什么。将想的写下来，能帮助记住作者的思想，表达自己跟作者之间相异或相同的观点。

三：笔记的方法：

1-画底线。

2-在画底线处栏外再加画一道线。

3：在空白处做星号或其他符号。

4：在空白处记下其他页码。

5:  将关键之或句子圈出来。

6 : 在书页空白处做笔记。最后一页可用来作为个人索引页，将作者的主要观点依序记下来。

四：三种笔记的方法：

1～笔记结构-检视阅读中重要的三个问题的答案写下来，目录页，书名页，页数。

2～概念笔记-概念是作者的观点，当越深越广时便会出现自己的观点。几本书同一个主题，在空白出记下其他几本书的页码。

3～更高层次的辩证笔记，针对一场谈论情景不同作者的笔记。 培养阅读的习惯，从实际去做中学习到如何去做。

习惯是第二天性。 有许多规则中培养一个习惯。不要停留在简单的阅读和思考的基础，改掉原来的习惯，先学会每一个基本的步骤，熟练之后再串联起来才能成为一个优秀的阅读者，心智的训练。

做一个优秀的阅读者，加油！