《囊萤夜读》教学设计

乐平市第十一小学    康海燕

教学目标：  　　

1.正确、流利地朗读《囊萤夜读》，认读“胤、恭、勤、焉”4个字，会写“囊、萤”等7个字。  　　

2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　

3. 结合注释理解课文的意思。  　　

教学重、难点：  　　

正确、流利地朗读课文，从语句中感受人物的品质。能借助注释读懂每句话的意思。  　　

教学过程：  　　

一、导入新课  　　

1.细读课题：18.文言文二则

说说二则的意思，教师总结：文言文一篇称之为“一则”，古诗一篇称之为“一首”。

2.回顾背诵

指名背诵学过的文言文《守株待兔》《精卫填海》　。

师：同学们，经典的语言出自经典的著作，百读不厌，朗朗上口。今天我们要学习的这篇课文同样选自经典——《晋书.车胤传》。  　　

3.揭示课题，书写课题。  　　

师板书课题：囊萤夜读。（囊：横要短，秃宝盖要宽，两口写在横中线，三横之间等距离，竖提和左边的竖对齐），练写2个。

4.朗读课题，读准字音，理解课题。了解车胤。　　

二、整体感知  　　

（一）自由地读课文，注意把课文读通顺，把字音读准确。  　　

（二）检查朗读情况。  　　

1.指名朗读第一句，其他同学认真听，评价。再指名读，说说为什么这样读。  　　  　　

2.读出节奏，读好停顿：读文言文，有标点符号的地方要读出停顿；没有标点符号的，根据意思也需要适当读出停顿，这样有助于正确理解课文。

4.学生再次朗读课第一句。

指导书写：恭和勤（仔细观察，有没有什么要提醒同学们注意的地方。）恭：下面是心的变体，例字：慕。 勤：左边笔画多，写紧凑些，多横之间等距离。

5.指名读第二句，想一想盛的读音，指名说。指导慢慢地拖音带调地齐读。（师：这样读就更像读古文了。）

指导书写：焉字 　　

6.回忆阅读文言文的基本方法:（板书）

多朗读      看注释 　看插图

7.观察插图

在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？引导学生仔细观察衣着，感受家境贫寒；从囊萤感受他的勤奋刻苦。　　

三、理解句意。

（一）结合注释，理解课文。

师：俗话说：读书百遍，其义自见。借助注释，你读懂了什么。

谁来说第一句

1.学习第一句。

出示“胤恭勤不倦，博学多通。”  　　

2.借助注释理解:恭勤指肃静勤勉。通是通晓明白的意思。

倦：注释中没有的字该怎么理解呢？老师告诉你们一个方法：扩词法　

3. 理解博学的意思，这个词我们仍然在使用，形容一个人的知识很广博，文言文中的一些词语和现代文相通的，联系我们在生活中的应用就能读懂它。

4.读第一句，完整地说说它的意思。　　

让我们用这些方法来理解课文中最长的句子第二句话的意思。

6.学习第二句。

出示“家贫不常得油，夏月则练囊盛书十萤火以照书，以夜继日焉。”小组交流。  　　

7.指名交流。从哪个字看出他家很穷。“贫”你想到了那个词：贫穷 贫困 一贫如洗（师补充：自车胤的父亲被冤害以后，他的家就变得贫困不堪。）  　　

8.把你想到的词语写在“贫”的旁边。板书：扩词法　　

10.以夜继日和夜以继日的意思差不多。从此，每当夏月有萤火虫的时候，他总会——囊萤夜读。（指课题齐读）  　　

11.说说第二句话的意思指名交流。 

带着理解再来读第二句话。

12.想象说话：

师：看插图，图上的这个少年正是车胤，他的衣服上打满了补丁。旁边的萤火虫发出微弱的光，但是车胤看书却非常认真，甚至不知疲倦。同学们，假如你就是车胤，我想问问你：萤火虫发出的光那么微弱，看一会儿书眼睛就又酸又胀，你怎么不去睡呢？指名说。

师：车胤呀，我看你看书看得都入了迷，都到凌晨了，白天已经看了一天书，现在挺累的吧？快去睡吧！指名说。

师：都凌晨三点了，上眼皮和下眼皮开始打架，好困啊！快去睡吧！睡吧！指名说。

师：凌晨5点，天已经微微亮了起来，这个漫长的夜晚，在微弱的萤火下，车胤读了很多很多书，同学们，你读到了一个怎样的车胤？指名说。（刻苦努力的、勤奋好学的、热爱读书的）

师：正如课文第一句话说的那样，这是一个恭勤不倦，博学多通的车胤。请你带着体会把这则文言文读一读吧。

13.配乐朗读课文。

2.评价：听你的朗读，仿佛把我们带到了一千多年前的那个不眠之夜。  　　　　

四、背诵课文。

现在请你合上书，试着用原文的语言来回答：这是一个怎样的车胤呢？指名背诵第一句。师：他为什么要用口袋装萤火虫呢？指名背诵：家贫不常得油，师：他是怎么夜读的？指名背诵：夏月则练囊盛数十萤火以照书，师：读了多长时间？背诵：以夜继日焉。

师：这篇课文开篇概括车胤的勤奋，后面借助具体的事例来说明，把它们连起来，课文就背下来了。试一试吧。

总结全课：课文学完了，这节课你又学到了哪些学习文言文的方法呢？老师总结了一首小口诀，出示口诀

五、拓展延伸（机动）  　　

（一）我为同学们准备了一则文言文，请大家结合注释想一想它讲的是一个什么故事。  　　

孙康映雪

晋孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。  　　

注释：  　　

晋：晋朝人  　　孙康：人名  　　

家贫：家境贫寒  　　常：经常  　　

映雪：借雪映之光  　　

读书：看书、阅书、诵读  　　

清介：清正耿直 　

交游：朋友或结交朋友  　　

不杂：不杂乱、不混杂、不混淆（意即不乱结交朋友）  　　

（二）展示交流。诵读，交流读懂了什么？及时评价。师补充：囊萤映雪的成语(下课)

板书设计

18.囊萤夜读

看插图  　　  看注释

扩词法        想画面