“党校是党的宝贵家业”，是为党造就堪当民族复兴重任的执政骨干，铸就勇挑社会主义建设重担的模范先锋的重要阵地，要坚持为党“低头铸剑”的信念，让党员干部，尤其是年轻干部来到党校接受“熔、锻、淬”炼，熔铸党性原则、锻打理论修养、淬炼工作本领，在党带领各族群众追逐伟大中国梦的征程中彰显优秀本色。
陶熔鼓铸，熔铸党性原则。“上下同欲者胜”。自党成立以来，从反围剿到抗日战争再到抗美援朝，从新中国成立到改革开放，再到如今完成全民小康的第一个百年目标，历史反复证明，党的团结统一是党的生命，党服务群众、依靠群众、发动群众是党的制胜法宝，党中央坚强有的力领导是我们战胜一切困难和风险的根本保证。党校姓党、党员干部也姓党，既然姓党那么党性原则就是始终排在第一位的，教育党员坚持党的领导，强化宗旨意识，维护党内团结是党校要设定的必修课。必须要以“熔铸”的标准巩固提升党员干部的党性原则和政治站位，让党员干部们积极自觉的向党中央靠拢，以党员的标准严格要求自己的一言一行，使党员干部在思想上、行动上与党中央保持高度一致，引导党员干部时时刻刻讲党性、讲原则，让党员干部“党”字为主、“干”字为先。
千锤百炼，锻打理论修养。“千锤百炼始成钢”。年轻党员干部阅历较浅，经过的磨炼也不够全面，所以在熔铸党性、提高政治站位、把握工作方向等过程中更需要党的政策理论知识作为支撑，且随着社会的不断发展进步，党员干部所面对的工作形式日趋复杂，年轻党员干部在成长和工作的过程中对党的理论知识的需求量也会越来越大，对党的理论知识的思考研究也会越来越深。党校讲师要发挥“铸剑师”的“锻打”作用，让党的理论武装全党。党校讲师要深入钻研课题内容，讲好党的理论课、政策课、历史课，让年轻党员干部们系统性全面提升党的理论知识储备，让年轻党员干部们在提升政治站位过程中有理论方向，在开展工作过程中有参考指导。同时在讲课、培训的过程中不仅要传授好理论知识，更要增强与年轻党员干部的双向交流，一是对年轻党员干部们在学习过程中的存在的疑问和在理解认知中存在的偏差进行讲解指导，深化对年轻党员干部的“锻打”作用。二是党校讲师也要在与年轻党员干部交流的过程中发现自己在讲课、培训中存在的不足，不段丰富、改进讲课、培训的内容和方式方法，提升自身的“锻打”能力。
磨砻淬砺，淬炼战斗本领。“百折不挠终成才”。党校的职责是为党育才，但为党育才只培植理想信念、传授理论知识是不够的，更要传授灵活多变的工作方法，帮助年轻党员干部养成百折不挠的工作作风。“学院派”的年轻干部在刚到基层工作的时候，感觉自己满腹经纶必有作为，工作过程只讲要求，工作开展按部就班，遇到困难不懂结合工作实际、及时采取合理的方式方法，往往越努力越窘迫，最终自信心受挫、丧失工作主导权。剑过刚易折，一把绝世好剑不光要坚硬锋利，更要有一定的韧性才能披荆斩棘。人也是一样，党校要发挥“淬火”作用，在讲课、培训过程中注重帮助年轻党员干部打开眼界、发散思维，学会主动改进、丰富自身工作的方式方法。通过扩展训练等方式培养年轻干部百折不挠的工作作风，面对困难越战越勇，让年轻党员干部在各自的工作岗位上如利剑出鞘、攻坚克难，彰显优秀本色。
（新疆阿勒泰地区青河县委组织部张晓宇）
