昨天带着孩子参加班级组织的研学活动，活动非常有意义，让孩子们学会感恩，有集体荣誉感，懂得团队协作，增强了班级的凝聚力，也让我对孩子在班级活动中的状态进行了一次深入的观察，同时也觉察着自己的内心变化。
周五老师有和我沟通好多老师反馈孩子爱和后桌讲话，我也让老师帮忙调换一下座位。之前还有参与班级孩子间的打闹，孩子在我们面前是乖巧懂事的，甚至说有一点点胆小，真心没想到会这样。其实参加研学活动时也是带着一点点忐忑不安。
早上刚到学校时见到同学孩子非常兴奋的跑过去打招呼，很快就玩耍起来，一不小心就差点弄到同学的眼睛，同学奶奶吓的马上大叫起来，我赶紧过去看看有没事，也跟孩子说了一下不要打闹，接着两孩子又勾肩搭背的一起进了教室。
上车后，孩子们坐一块，家长们坐在后面，一上车孩子就开始要吃的，还让老师过来找我拿，那时的尴尬表情，真是一枚吃货，零食放在家半年都不会见他吃，赶紧拿了一包饼干给老师并道谢。
接着排队去纪念馆的路上，孩子就是晃晃悠悠的在后面走着，时而一条腿伸的老高，一路蹦蹦跳跳的，在整个队伍里太不协调了。
排队站军姿时，大家都端端正正的站着，只有他两脚向外翻着，腿没伸直，整个人矮了一节。
参观中国少年队纪念馆时，大家都认真的听讲解员讲解，只有他一直叫着肚子饿了，一副心不在焉的样子。
当教官把他们分成两组，每组选一名小组长时，很多小朋友都举手了，孩子没有。
在做活动时，老师问谁要参加时，很多小朋友都参加了，孩子没有。
孩子的行为其实也是父母的投射，整个过程我只是观察，没有发表看法，当察觉到内心一点点的变化时，也试着去放任。相信孩子可以做好，最后的活动中孩子参与的很好，匍匐前进的速度很快！
孩子也有很好的一面，乐于助人，帮体力不支去阴凉处休息的同学拿水。吃饭时主动帮同学夹菜等。
晚上回来跟孩子交流，先申明妈妈没有批评指责的意思，可以选择回答。为什么在选小组长时没举手，孩子说我不想当小组长;为什么站军姿时要两脚外翻，告诉我说这样不会累，真是哭笑不得;为什么参加活动时没举手，孩子说当时在发呆，不知道教练在说什么。孩子说完这些我也只是静静的听着，因为不想像以前一样说大道理，也不知道要说什么，所以没说。
今天一大早孩子就起床穿好衣服，看周六晚上没看成的电影，我也过去看了一眼，察觉了自己，以前的模式看到孩子就会问作业写了没有，今天没说什么。神奇的事情发生了，在我第二次进房间的时候两孩子在主动报听写，中午我们在进行三人小组联结时，孩子端来他自己做的煎鸡蛋给我吃，看着金黄色的鸡蛋，真是色香味俱全，孩子第二次煎鸡蛋就做的很不错！
今天和孩子一起分享和记录了10多条金光闪闪的孩子！
将精神健康讲记里真实的表达部分自己朗读给孩子听。
和孩子一起去公园玩耍，在孩子的提议下进行石头剪刀布的游戏，赢了的人可以向前跳一步，第一次体验到玩耍的感觉很不错。
感谢班主任老师和家委们的辛苦付出[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
感谢孩子自发煎的鸡蛋很美味！
感谢孩子陪我在公园玩耍，提出很好的游戏方式！
感谢孩子独自去拿快递和汉堡！
感谢孩子认真写作业200字以上！
感谢孩子晚上网课上课很认真！
感谢自己的觉察，慢慢的改变！
