读《吴正宪与儿童数学教育》31-40页

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从“数学教学”到“数学教育”，一字之差，内涵却完全不同，可惜我还没完全领会。吴老师提倡尊重、理解、善待每一位儿童，站在儿童的立场去想问题，做事情。那么，具体该怎么做呢？落实到哪些行为上呢？至今还没有找到答案。也许后续会有解读，或者在吴老师的教学视频中可能会慢慢领悟。