61-70页 吴老师把哲学理论融入数学课堂教学再次让我大开眼界。哲学，这个让人看不见摸不着，望而生畏的领域与数学有什么关系呢？吴老师说，数学的最...

近期读了《吴正宪与儿童数学教育》这本书，对我的课堂影响很大，我感觉自己讲的越来越少了，让学生发言和动手的机会越来越多了。 今天学习“三角形三边的...

51-60页 吴老师的团队研修活动有五个部分：原汁原味的课堂—集体会诊共同备课—同伴互动专家点评—干预后的双师同堂—案例的比较性研讨。一系列的操...

31-40页 从“数学教学”到“数学教育”，一字之差，内涵却完全不同，可惜我还没完全领会。吴老师提倡尊重、理解、善待每一位儿童，站在儿童的立场去...

21-30页感悟 吴老师是一位勤于笔耕的人。她在学习教育科研理论时，边学习，边实践，边总结，把点滴体会及时记录在笔记本上。她不知疲倦地努...

11-20页感悟 深深地感动于吴老师的苦练与积累：1.一个暑假就通读12本数学教材，做完全部习题。2.根据数学知识的内在联系整理成知识网...

1-10页感悟： 一个人的成功不是偶然的，既有内因，也有外因。吴正宪老师有强烈的进取心、遇事好思考，所以能够从日复一日的低效工作中跳出来，试图改...

本学期，我校承接了吴正宪课题成果推广任务，是园区唯一。上周接到市八中程爱菊校长的电话，可以到北京参加相关活动，于是，在学校的大力支持下，我再一次...