我读书写作的初衷，是为了给孩子树立榜样，助力他在初涉社会时，在社交、职场、思维、创新及目标设定等方面顺利过渡。在这一过程中，我深刻体会到，能力的传递也遵循着热力学第二定律——能量倾向于从高能级流向低能级。鉴于自身能力的局限性，我意识到，仅凭我一人的指导，孩子的成长空间也势必受限。因此，我始终在探寻一本既能提升自我，又能教会我如何有效引导孩子的致用类书籍。
不久前，修行老师在简书上推荐的《这样读书就够了》一书深深吸引了我。随即，我在微信读书平台上找到了这本书，并利用有声书功能聆听了一段时间，其中的诸多见解令我深感共鸣。书中强调，成人学习的核心不在于快速阅读、死记硬背或应试技巧，而在于改变行为模式、解决实际问题以及能力升级。我极为赞同这一观点，但更重要的是，如何让这些理念深入孩子的心田，成为他成长的助力。
一本好书，不仅要提出真知灼见，更要教会读者如何将这些理念付诸实践。《这样读书就够了》做到了，至少对我而言是如此。特别是第二章《从“读书”到“拆书”》中，通过拆解《卓有成效的管理者》的实例，让我领悟到，对孩子的引导与对下属的管理在本质上是相通的——目的都是为了促进对方的成长与进步，而不是为了让他们发现自己之前做得不够好。
以往，我常常告诫孩子要经常对自己的思想和工作进行复盘与反思，因为单纯的经验并无太大价值，唯有通过反思和总结，才能将其转化为个人能力。虽然孩子认同这一观点，但实践起来却颇为困难，这也是人之常情。而《这样读书就够了》一书恰好给出了解决方案：我可以在每周与孩子的交流中，引导他对过去一周的思想和工作进行复盘与反思，让他分享自己做得最好的事情、需要改进的地方以及下周的努力方向。这样的互动，无疑能促进他的自我反思与成长。
无论是培养孩子自主反思的习惯，还是通过我的提问辅助他进行反思，我们的目标都是一致的——促进他的反思与成长。只要这个目标得以实现，采用哪种形式就不那么重要了。
