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《题西林壁》
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
关于颜色的定义：
在较强的光线下，人眼靠锥体细胞的作用能分辨颜色。颜色分为彩色和非彩色。彩色有色调、明度和饱和度的特性；非彩色只有明度一种特性，由不同明度的灰组成的黑到白。
所以，我们看到的黑或白，不过是明度最深时的灰或明度最浅时的灰罢了！也如苏轼所描述，角度不同，看到的景象也不尽相同。
用发现美的眼睛，欣赏身边精致的灰！
持续成长遇见更好的自己。
01
人性的灰
人性的善恶，决定了是世道的复杂。
从唯物辩证的角度来说，人性既有善良的一面，也有丑陋的一面，关键要看人之利益，是否满足人之需求。
人世间，没有“完全绝对”的事物。
老子说过，“知其雄，守其雌，为天下谿。知其白，守其黑，为天下式。知其荣，守其辱，为天下谷。”
大致意思是，深知什么是雄强，却安守雌柔的地位，甘愿做天下的溪涧。深知什么是明亮，却安于暗昧的地位，甘愿做天下的模式。深知什么是荣耀，却安守卑辱的地位，甘愿做天下的川谷。
“一阴一阳之谓道”。
不可能只有阴，也不可能只有阳。
正是因为阴阳结合，才有了人间的平衡。
02
夫妻关系的灰
在婚姻生活中，没有绝对的对与错。
夫妻之间的争吵与矛盾并非全然是黑色的负面，它可能是双方对彼此需求与期望的一种磨合方式。
适当的争执能让双方更深入地了解对方的内心想法，促进感情的升温；
而过度的和谐与容忍，看似白色的平静美好，却可能掩盖了彼此内心的真实感受，积累深层次的矛盾。
夫妻间在相互尊重与理解、包容与改变之间的动态平衡，构成了婚姻关系中那微妙的灰色，需要双方用心去经营与呵护。
03
亲子教育的灰
严厉的管教本是出于望子成龙的期待，可过度的严厉却可能演变成黑色的压抑，抑制孩子的个性发展，甚至造成亲子关系的紧张与隔阂。
过度的溺爱则是白色的纵容，看似给予孩子无尽的爱与自由，实则可能使孩子缺乏必要的挫折教育，难以适应社会的挑战，不利于孩子的健康成长。
真正健康的亲子教育，往往是在关爱与约束、鼓励与批评之间寻找平衡，这便是亲子教育中的灰色地带，需要父母用智慧与耐心去精心雕琢。
04
写在最后
真正深入生活，触摸现实的纹理，就会发现，世界既不黑也不白，而是一道精致的灰。
春夏秋冬，并无好坏，只是周期的轮回而已。你认为春天好，那是你的选择。他认为冬天好，那是他的选择。
正是因为每个人的选择都不一样，每个人的看法都不相同，所以这个世界就不会存在绝对的真理，只是一道精致的灰。
在这精致的灰色世界里，我们需摒弃简单片面的认知模式，以更加包容、理性且深邃的眼光去洞察一切。
不被绝对化的观念所束缚，方能在这灰度之中精准地找寻到平衡与和谐的真谛，领悟到世界的多元性与复杂性所蕴含的深邃智慧，进而以从容之姿拥抱生活的万千变幻，书写出属于自己的独特人生篇章。
