WH588——151
2021年11月18日 星期四 晴
场景描写
——第11期《班级周报》讲评课教案
一、发奖:写作银行卡
韩子萱 顾金霜 王可馨 张钰濯 李俊林
黎舒颖 张博文 杨珍懿
二、欣赏
1、条理清晰
我的名字
王可馨
我的名字叫王可馨，是不是很好听？这个名字是我爸爸妈妈给我起的。
第一个“王”是因为我爸爸姓“王”，所以我也姓王。
第二个“可”是因为我刚生出来的时候对这个世界非常好奇，所以我的眼睛这儿看看，那儿看看，爸爸妈妈觉得很可爱，所以第二个字就是可。
“馨”是因为原本安静的家庭，我一来就变得非常热闹，妈妈觉得很温馨，所以就有了“馨”字。
你喜欢我的名字吗？
点评:本文中小作者每解释名字中的一个字，自成一段，朗朗利利，清清爽爽，犹如竹签子上插了三个山楂，一个色香味诱人的冰糖葫芦诞生了，令人垂涎三尺。好文章犹如美食，欲罢不能。
2、动作精准，观察仔细
做手抓饼
李俊林
早上，我起床穿上衣服，看到妈妈在做家务，我想为妈妈做饭，就做手抓饼吧，手抓饼非常好吃。
我跑到厨房把火打开，往锅里倒点油，拿两个鸡蛋在砖上磕一下，两手都抓着刚磕的地方往外一掰，就可以了，鸡蛋煎至金黄，再翻到另一面。我从冰箱里拿出一张手抓饼，先把手抓饼外边的皮撕开，它的的形状圆圆的，再把手抓饼放到锅里，没有过一分钟，我就把它翻了过来，结果成了一团，我让妈妈过来，妈妈过来后，给它摊成原来的样子，然后我把香肠切成四块，每人两块，把香肠放到锅里，我就在做第二个手抓饼，第一个做的不好，第二个做的非常好，因为香肠没放进去。
终于我们把香喷喷的手抓饼吃完，就去干自己的活了。
点评:本文动词使用恰当，描写详细，跟着小作者的描述，我已经学会做手抓饼了，可见小作者正在向细节处关注生活，值得点赞。本文语言描述上不够简练，语病较多，我当场对其进行了详细的批改，一边批改，一边告诉孩子们原因，用去了整整15分钟，但是我认为值得，李俊林从来没有听得这么认真，渴望进步的眼神熠熠闪光。
三、挑刺:①“我” 病，②“我想”病，③“今天”病，④“就”病，⑤顺序病，⑥“把”字病。
去掉这些常见语病，语言更简洁凝练。
四、训练:场景描写
场景描写和场面描写的区别:
场景描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
此次训练主要以场面描写为主，为了让孩子们学会关注身边细节，我拍摄了一些下课时操场里的图片，引导孩子们模仿《搭船的鸟》，仿写一连串动作和一连串提问，对下课时操场里的活动进行细致观察，仔细描写，要求:
1、描写动作:让图上人物动起来，猜测图上动作之前、之后发，会发生些什么。
2、写出内心所思，可以用上一连串的提问。
在此环节中，每一幅图展示5~7分钟，同学之间开展速写比赛，比一比，谁在规定的时间内写的字数最多，结果如下:在37分钟内，第一名刘雨婷写了660字，12人写了500多字，80%的孩子写了四百多字，95%的孩子写了三百多字，这个结果令人满意。
附:优秀习作展
下课了
杨珍懿
下课了，同学们像出笼的鸟儿一样，放飞自我，操场上热闹非凡。
有两个男生在操场上追逐打闹。穿黑衣服的男生跑得飞快，穿棕衣服的男生紧跟其后，一边跑一边大叫:“你敢打我，我要抓住你。”黑衣男生跑得更快了，时不时扭头朝棕男生伸出中指，棕衣男生真的发怒了，以惊人的速度追上他，摁倒在地，黑衣男生立刻装死，棕衣男生气呼呼地说:“这次我就放了你，我不希望看到下次。”
西教学楼下的两个男生特别搞笑。一个穿春季校服，一个穿冬季校服，穿春季校服的男生大喊:“快看，谁的100元？”穿冬季校服的男生立刻冲过来说:“是我的，是我的，在哪儿？在哪儿？”“在地上放着。”穿冬季校服的男生马上趴在地上地毯式搜索，完全不知道已经被耍了。穿春季校服男生一边笑一边喊:“呀！快来看呀！好乖的一只小狗呀！”同学们纷纷跑过来围成一圈，穿冬季校服的男生恨不得找个地洞钻进去。
操场的厕所边更是热闹。这是冬季里难得的好天气，冬日好似夏阳，火辣辣地照着大地。同学们飞快地奔向厕所，干什么呢？原来是去洗脸啊。男厕所和女厕所的水池边围满了人，有的飞奔如箭，似乎是尿急；有的三四人围成一圈，你挠挠我，我挠挠你，笑得想嘎嘎叫的鸭子；有个男生半跪在地上，就像想女朋友求婚的绅士，不知道在做什么仪式；两个小姐姐并排站着，一个胳膊搭在另一个的脖子上，絮絮叨叨地说着悄悄话，应该是亲密无间的朋友……
上课铃响了，同学们依依不舍地离开了操场。
我爱下课的操场。
