今天读了李镇西老师《的给学生一个做主人的机会》和《开一个记者招待会》两篇文章。在两篇文章中，李镇西老师给了我们具体的一些操作技巧，特别是在《给学生一个做主人的机会》这篇文章里面，李镇西老师跟我们强调，当我们新接手一个班级的时候，一定要顺其自然，让学生尽快进入到主人的状态，而且他给我们指导了一个具体的做法。
首先让每个孩子拿出一张纸，然后让每一个人就是给他写一封信。这个方法我反复看了好几遍，真的非常实用。短信的内容主要包括以下三个方面：一、你以前遇到的最好的老师是谁？他最突出的优点是什么？你希望李老师向他学习什么？二、你希望以后我们的班级是什么样的班集体？为达到这个目标呢有什么好的建议？三、你愿意担任班干部吗？你有何特长或爱好？你可以在哪些方面为班级体做出自己的贡献？说实话，看到李老师这三个问题之后真的让人拍案叫绝。当孩子第一次来到一个新班级体的时候，通过这三个问题，我们不仅仅可以让孩子们感受到原来老师对我们的付出，激发起我们的感恩之情，更能够让他们为班级思考一些新的出路，让他们考虑自己到底在新的班级会做一个什么样的人，能够为班级做什么事情。所以李老师在这篇文章中给我们提出了非常好的一个建议。
另外还有一点就是非常值得我学习的，就是李老师在这篇文章中说到，把我们的命令变成一种意愿。很多时候，作为老师，我们经常性地去任命班干部，安排值日等工作，这都是以我们成年人的意志来要求孩子的。李老师把这种方式完全转变了一下，他把被动变成了主动。当我们要求孩子被动接受工作或者命令的时候，他们的积极性大多数是不高的，但是当他转变了问题的思路去问谁愿意去做什么事情的时候，从第一个孩子开始就慢慢地形成了共鸣，很多孩子慢慢开始发自内心思考这些问题，并且勇于去承担。这样的话能够激发起孩子从内到外的凝聚力和向上力，这是非常值得我去学习。
再一个就是在第二篇文章中说到的开一个记者招待会。其实在每一次开学之前，我们都应该和孩子尽快打成一片，那如何打成一片呢？
李镇西老师也给我们提出了一个非常好的方式，那就是开记者招待会。看到这里，我也有了自己的想法，那就是以后每次开学第一节课我可以带着那三个问题和孩子们一起开一个圆桌会议。跟他们一块儿谈心谈话，然让他们提出一些问题，老师去解答。他们好奇老师的成长经历和往届孩子发生的各种故事都可以提问，然后孩子们也可以在这个平台上去展示他们的优点。做一个分享或者演讲，介绍自己的家庭，自己的性格脾气，包括自己的感情，这样都可以去展示，慢慢的在很短的时间内就会凝聚出孩子们的团结力。
最后跟他分享对他影响最大的两个人。是陶行知先生和苏霍姆林斯基两位老师，这两位老师也一直是我学习的榜样。李镇西老师给我们展示了两位思想家的思想，就是越忘记了你是先生，你就变成学生心目中最好的学生和把整个心灵献给孩子这两条教育的真谛和终极目标。我也希望以后会把自己的心灵献给孩子，然后成为孩子，在孩子的心目中变成最好的学生，跟他们永远在一起，能够和他们进行心灵的沟通，影响他们的终生！
