昨天刷朋友圈，再次看到007一位同学在朋友圈宣传，说她把英语只能考79分的高二学生教到了120分。效果这么好？我有点心动，和这位老师联系后，39.9买了一节体验课。
上课在腾讯会议。女儿之前就跟我说过，她不会和老师视频或者说话的，对此，我跟老师提前做了说明，请老师不强求孩子视频或音频，并说明孩子会用文字进行回应。但没想到整节课的学习，是老师念英文，学生跟读并说出中文的形式。
虽然女儿已经跟我说过她不会和老师视频和音频，但看到她的现实表现还是令我十分震惊：不仅不开口讲，也不按提前约定给老师文字回应。课程开始后，老师不停在要求孩子回应，但女儿连桌前都不肯去坐，看起来还好像被激怒了一样，气恨恨地说她不要上这样的课。我很无奈，只好替孩子用文字回答了老师两次。
接着，任凭老师自顾自说了一两分钟，女儿一直不予回应。听的出来，老师渐渐着急了，我听到她说不回应课要怎么进行下去，因为英语必须要念出来的。我也着急，不知道怎么办。现在回想，我当时看女儿的眼神应该是恨铁不成钢的样子。
老师还是在继续，开始了第一个环节——测试单词量。第一个词孩子看了两眼说不认识。我赶紧开麦跟老师说，请老师继续上课，需要回答什么，我替孩子说。
可能是后面几个单词孩子都认识，有了一点儿信心，在旁边点头。会的说中文意思，不会的摇头，我再大声重复，或者说不认识。这样测出了女儿的单词量——1050个。不得不说，老师真的很会安慰人，她没说孩子的单词量好低，而是说很好，有很大进步空间。真是要给老师点个赞。
接着，老师放第一组单词，要求女儿说出中文意思，第一个女儿不会，就摇头。我替她回答老师，说不认识。会的女儿悄悄说出意思，我大声再说一遍。慢慢地，忘了是什么时候，女儿愿意坐到桌子前的椅子上的。学习过一组单词后，老师说她可以听到孩子的声音。真的，那么小的声音，老师真能听见吗，还是她在鼓励孩子。
鼓励真是世界上最好的东西。虽然第二组有一个单词，老师把末尾一个章节没读准，但仅凭她的耐心，我觉得给这个老师付费是值得的。
大概陪了十分钟的样子，我看女儿自己一直在回答老师，就跟女儿说，让她自己跟着老师学，我去陪弟弟，可是女儿不让我走，我就又陪了一会儿。再等了几分钟，我看女儿状态渐佳，又跟女儿提出要去陪弟弟，女儿没说什么，而是专注在她的课程上，我就出去了。但中间不放心，又进去两次，发现女儿仍在状态，我放心下来。
全程女儿是压着声音和老师互动的，后来回想，才发现这孩子得有多压抑啊。孩子在学校的状态大概也是这样的吧。开家长会的时候，班主任老师告诉我，女儿在学校特别乖，特别让人省心。可是回到家，她对班主任那么多怨言，包括以前对同学也是，其实不是她到家里才有这些怨言，而是在学校里产生，但不敢说出来。把怨气、不敢说出来的话，积攒到家里、在熟悉的人、熟悉的环境中进行释放。难怪孩子回家后那么大声、那么大脾气，是孩子太压抑自己了！
胆小也许是天生的，但后天的环境因素更多。我们给孩子到底营造了一个什么样的环境，使孩子的声音卡在喉咙里出不出来。
