回眸、反思与展望

新网师新年贺辞：“以自身的确定迎接未来的不确定”鼓舞人心，今天上午从老家回来，我迫不及待地打卡电脑几乎，摘抄了整个笔记，几乎每句话都需要我不断品读，思考琢磨。

的确，一年365天，每天都很充盈、踏实。

2021年的车轮匆匆驶过，崭新的2022年的太阳已经升起，光照大地。在辞旧迎新的时刻，回眸与展望，我内心别样升腾起一寸寸地欢喜与期待。

身为一个普通人，我从小就有自卑情结，多年来把我害得不轻。二十年来我哪怕想成为校级优秀教师都难，期待成为校级优秀教师就是我梦寐以求的事情。

经历二十年在教坛上的摸爬滚打，尽管屡战屡败，屡败屡战，我一直不放弃，每天竭尽全能地打破“教师成长的天花板”，让自己成长起来。

从2018年9月---到2021年夏季，我完成了三年下乡支教的任务。一千个日日夜夜，早起晚归，每日折腾上百里在瀑河小学坚持支教，坚守在水畔种桃种李种春风。

开启支教之旅，我信心满满，捧着一颗心来不带半根草去。我带领那些基础比较差，习惯差、阅读比较匮乏，写作无从谈起的乡下孩子诵读《日有所诵》，吟诵古诗词。

打造公开课，开展整本书阅读《查理和巧克力工厂》《管好自己就能飞》《小马斯》《鼹鼠的月亮河》《兔子坡《我的母语课》》等等，鼓励学生为白塔文学社投稿。希望能够拓展学生的阅读视野，培养孩子们热爱阅读，喜欢写作，敢于上台分享。

遗憾的是，我抓阅读，抓写作没有错，但是这是慢功夫，不能速见成效，也让我很感到挫败感。

最令我感到有成就感的是，通过下乡支教的磨练，我不但养成了早起早到校的好习惯，还积极参加学校和上级组织的各种活动，锻炼自己。

有时候毛遂自荐参加市区赛课与演讲比赛，三年完成了两个课题，发表了6篇文章，这些积极参与，极大地促进与提升我自身地专业发展与成长。

使得我凭借一系列证书，课题与论文，上半年顺利地被认定为市级骨干教师，区级优秀教师，8月23号下午我被学校党支部发展为预备党员，这一切极大地提升了自我效能感。

从2021年春节我加入了新网师，第一学期选修了王晓龙老师主讲的《教师阅读地图》和孙静老师主讲的《构筑理想课堂的三重境界》，我虽然积极参加听课，因为书看得不透彻，完成作业相当吃力，尤其是《构筑理想课堂的三重境界》，8次作业就是完成五年级部编版教材下册8个教学设计。

由于我对教材吃得不透，解读文本能力尚欠，设计起来身心受摧残与折磨，两次不及格对我打击很大，心理很焦虑，导致两门课最后成绩都是良好。

下学期我选修了李镇西老师和陶新华老师的课程《教育写作》和《教育学中的积极心理学》，听课打卡做作业，坚持不懈，但还是课本没有深入学习，啃透，寒假一定补上这个坑，期待两门课都能获得优秀，更重要的是促进我的教育写作能力和自信乐观的心里素质。

暑假期间，我加入小尘老师倡导的“一起写吧”挑战简书300天，直奔明年暑假上海教育行走研修夏令营。为了亲眼目睹上海风光，为了培养自己坚持不懈地意志，我鼓励女儿和同事颖母女俩一起参加简书日更挑战。

到今晚已经坚持了172天，我非常自豪，距300天，已经完成一半。我每天打完卡才休息，内心就感觉离大上海又近了一步，她在召唤我，让内心一遍遍吟唱“行走之歌”“我一直再走啊，只为看看天上的太阳，我一直再走啊，只为看看水中的月亮……我的城市，我的远方，自由的教师创造自己的乌托邦……”。

下半年我回到了原单位，被安排教四年级语文并担任14班的班主任。正赶上 全区掀起轰轰烈烈地学山东杜郎口中学教育模式，打造高效自主育人课堂，我校是对接学校之一，校领导非常重视，搭建了很多展示平台。

我虽然参加了三课一研和群体评优活动，但是对小组建设预评价不够专业，对班级管理还欠缺方法和智慧，对备课文本解读，学情了解都是太深入，没有做到游刃有余。一周做了三节公开课，仓促中准备的消防安全主题班会《争做消防安全小卫士》荣获区二等奖。

校级群体评优课只获三等奖，令我有些沮丧，还是我心里素质不够，文本展示环节比较慌乱。而我的同事年轻的辉、霞特别厉害，连我的学生燕专业成长，心理素质都超过了我这个老师，真令人汗颜。

我利用暑假，我读了魏智渊老师的《高手教师》，期待能成为我的根本性书籍，指导我进行班级管理，可是，我从开学后都没有再重新研读这本书，而且完全把书中的一些真知灼见抛到脑后，以至于常常在班级管理时捉襟见肘，黔驴技穷。

十一月份我研读了张文质老师的《教师的使命》，书读了两遍，做了一次线上分享。收到一些老师的鼓励，我觉得只有做得好，才能分享得好，只有多读，才能有更多地感悟。12月31号晚上跨年度分享会，我应该可以参加的，可惜竟然错过了，以后再有机会我一定要好好把握。

本学期，我写得多，读的少，输入量少，直接影响输出的质量。只发表了2篇文章，2020年虽然是疫情危机，我却顺利地发表了5篇。

2022年，热爱生活，悦纳自己，向着希望与梦想奔跑，追求心流澎湃的人生，努力追光，活成光芒万丈的样子