今晚再次学习南通市教育科学研究院 冯卫东教授的部分讲座内容：这就是自己要努力的方向。
无论从事何种职业，（写作）这份本领都是健康人生的重要开端，是对自己内在灵魂的挖掘方式、表述方式。一个不被挖掘、不被表述的灵魂是深刻不了、开阔不了的。不被表述的灵魂无法不断地获得重组。不断的表述实际上就是在不断地组建自己的灵魂……
——余秋雨《写作：与世界对话》
江苏教育报刊总社原副总编丁昌桂先生用两年时间研究“20位特级教师的成长告诉我们什么”的问题，然后写作并出版了《名教师是写出来的？》一书。
我很早就有一个念头，认为教师也应该是一个写作者……著名学者、被誉为“中国民间意见领袖”的薛涌先生告诉我们，“在美国的教育中，你从小就被告知，不管你做什么，写作是成功的基石”；钱理群教授说，一个人的写作能力几乎决定或表明了他的全方面能力或水平。我曾有幸面晤孙绍振先生，他侃侃而谈，说“能写出来才是最高水平”。这些其实都与教师或教育有关，有的则直指教师的修养问题……
教师写作情况与教学成果奖获奖情况呈正相关：在首届国家级基础教育教学成果奖评比中，江苏省分别占二分之一（特等奖）、四分之一（一等奖）和八分之一（二等奖）的份额。在第二届中，江苏占比情况大致相同。
十年前的一位普通教师如今已经成为著名儿童文学作家、省教学名师、省特级教师，是写作在不断重组她的灵魂、生命和人生轨迹。
不要小视课例研析及其在此基础上的论文写作，它是最适合于我们的写作样态。著名学者孙绍振先生还说，要把毕生精力献给文学的微观研究。
写作共勉：分享我的一首“打油诗”
潜心实践揣真经， 耐得寂寞把书煎。
形诸笔端遣意绪，淬炼思想苦也甜。
零存不弃寸寸进，整取乃得洋洋篇。
昨夕犹自珍敝帚，今朝竟已有烦言。
作者：杨晓玲
单位：乐平市第十一小学
自我勉励：多阅读勤写作，借时光之笔，给生命留痕！
