魏书生《教学工作漫谈》———讲读课要少讲多读
1、讲的少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，哪是讲了以后学生能记住、能理解的内容。讲的少，学生才有可能记得住。
2、读得多，学生才可能提高阅读能力。读的机会多，时间多，学生才自己去思考、琢磨、查字典、查资料、问同学，才能现成自己客服困难的能力。
3、如果讲某篇课文的时候，生怕讲得不全面而被考试钻了空子，就面面俱到，那就太累了。语文学科的特点是哪篇课文都可以展开来讲，出上一百道题也不止。为了堵这些小题，而多讲不少内容，结果大讲特讲，不少讲精讲，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡而无暇掌握了。魏老师的这个教学方法，讲读课少讲多读的教法，我觉着说的很有道理，我们的语文课堂，就是要想办法让学生动起来，而不是老师的满堂灌，老师要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。以读代讲，少讲精讲，强化重点。正真做到了把课堂还给学生。希望自己认真备课，钻研教材，从学生实际出发，学习魏老师的少讲多读这种教学方法。
