顺应心理，轻松度过青春期》 作者：维尼老师
第九章 这样做，青春期孩子更合作
（二）行为疗法，通过体验结果塑造行为
4.试错，才能成长
很多父母会过度控制孩子，因为怕孩子会犯错误，走了弯路。但是，对孩子来说，在一些不太重要的事情上走弯路、犯错误，也是学习和成长的机会。
我们不要总盯着一件事情的得失。有一句话是说：局部最优往往不是整体最优。如果担心事情做的不好，总是替孩子做决定，那么孩子不需要自己去思考、选择，虽然每一件事情的结果看似都令人满意，但是孩子却失去了成长的机会，整体的结果可能是糟糕的。
有些小事情我们可以提出建议，但也需要多放手让孩子自己去做决定、试错、体验，成功和失败都会让孩子吸取经验教训，以后的路毕竟要孩子自己走。也许某些小事上不是那么完美，但是收获的是孩子的成长，是孩子做决定的能力和智慧，总体上会更完美。
放手体验，不是完全放手，有时结果出来之后还要引导、分析、帮助，这样才能顺利度过难关。
5.学会体验式说服
孩子不喜欢听说教和大道理，有时不妨让孩子去体验，这就是体验式说服。
案例：孩子上初二，中秋节放假三天，节后马上要月考了，我建议他复习一下，孩子却天天去踢球。我劝他，他则说：“哪有有假期还学习的呀?””历史和地理他没有复习，我建议他复习一下，他不复习。月考的那一天，下午要考历史、地理和英语，他在家背了一上午历史和地理。我说起国庆节要去北京大学参观的事，他想起来要QQ联系自己的同学一起去，我说你赶紧睡会儿觉吧，他不听非要上QQ，结果聊了挺长时间导致没睡成，下午英语考试的时候差点睡着。这样一来，月考自然考得一塌糊涂。孩子很沮丧，难过了几天，第一次让我在网上买了试题，自己主动做了几套。后来考试之前再劝他抓紧，他也能听进去一些了。
6.小事多多体验，大事才会信任父母
虽然可以让孩子体验行为的结果，但有些事情体验的后果太严重，是不能体验的。比如“少壮不努力，老大徒伤悲”，就不能体验；退学以后可能伤害身体、关系安全的事情最好不能体验；快要中考、高考了，还要疯玩，一般也不要去体验-----
所以，先在一些小事情上让孩子多去体验结果，慢慢建立起对父母的信任，那么孩子在重要的事情上就可能更愿意听父母的建议。
