我是玄春，正在阅读的章节是：做假设让你明白书的全貌p21-27
卡3
【我见】
①我为什么要读这本书？在便笺上写下阅读目标。
②边看目录，边思考如何使用书中的内容实现第①步中立下的阅读目标，在阅读目标后写下具体的方法。
③相比阅读目标，自己处于什么阶段？在上一条的具体方法后面写下自己目前的水平。
④如果实际读书时发现与假设有出入，那么每次都要修改假设。
【我思】拿到一本书要问自己想从这本书里得到什么，把目的、目标写在卡片上，目标确定好了，利用目录的信息来思考阅读目标，把目标锁定到具体某些章节里。
这时候明确自己的阅读水平，作为阅读该书的起点，在阅读过程中发现与假设的内容关系不大或很快完成，可以修改假设。
【我感】我为什么要阅读《高分读书法》呢？
因为这本书里讲到的读书方法简单易行且全面，作为读书方法的入门级工具书，非常好。
我现在聚焦阅读领域深耕，作为阅读教练，首先要把市面上能学会的阅读方法都吸收消化，这样带学员时也能够提供更多的方法书给学员做参考。
这次读该书的目标是，用书中提到的阅读方法来阅读这本书。
就像此刻我在写做假设的四个步骤，目标定好，我要如何实现它了？
参考目录，整本书都需要慢读细思，所以接下来只要是读到书里提到的阅读方法处，我都会停下来，把“如何使用这个方法”的思考路径写进卡片，按照卡片行动起来。
我的阅读水平处于已经掌握五种阅读方法（苹果阅读法、卡片阅读法、倍速阅读法、主题阅读法、费曼阅读法）。
每读过一章节，我都会把阅读路径给写清楚，就是为了验证效果如何。
我发现苹果阅读法就是装帧阅读法跟做假设的结合。
苹果阅读法就是带着问题读书，首先明确自己的阅读动机，然后围绕这本书提出一个和自己相关的问题，若是提不出来的情况下可以在封底、封面、腰封和目录寻找关键词，提出和书相关的问题。
确定好问题，锁定答案所在的章节，给自己40min安静的阅读吧。
在读的过程中看到与问题相关的关键词全部摘取出来，阅读结束后把这些关键词用自己的话串联起来复述出来，就是收获，把它们形成文字发表出去，就是一个好的宣传自我的方式。
要是发现你认为的答案所在的地方跟实际答案所在的地方不同，又或者问题太大找不到答案，这时我们可以调整自己的问题或阅读内容。
【我行】当我读完这一章节发现前面章节忘得差不多了，完全可以停下来，回顾前面的内容。
21天读写陪伴营的作业，我创建了一个Word文档，把每天的字数和用时记录清楚，等到21天后可以看总字数。
【本卡片的写作方法分享】
首先在微信阅读点开《高分读书法》当天要读的内容，把心动的句子划线，阅读的过程就在想今日的卡片聚焦在哪一个段字句上，不贪多，只写一个我见。
在导出笔记这个选项里复制要写的段落，用同部手机建立文档发到另一个手机上共同编辑，这样一个手机可以翻看文章，另一个手机写卡。
如果有书的情况不需要我这么复杂。
【写卡背景】
今天加上背景，是对自我现状的一个觉察，就不用另外在笔记本上写日记了。
连续八天早上五点半到六点起床就开始做早饭，吃完就出坡，下午吃完饭继续干活，我已经从每天做内务开始往农田里的重活迁移，既然回答农村的说法就是学种田，便有脏活累活重活都要做的觉悟。
晚上回来八点，洗洗漱漱到八点半，能做的事很少，六月份读者陪伴营做起来，我也需要让自己跟着节奏写卡打卡，甚至做点评，关注运营团和各位同伴的进度。
在这种节奏下，我的田园视频，直播，小说和其他社群的任务都没时间做了，每天干完活，就在读者陪伴营这边读书写卡看同伴卡片。
我坚持在农村住着，就是为了有一个安静的创作环境，我已经把读写陪伴营当做事业在做，无论遇到什么困难，我都会一一去战胜和克服。
在泡线上的时间不够用的情况下，我该如何分配精力和注意力，是当下要思考的问题。
（5:16-6:41，共85min）
（卡3共1505字）
