中原焦点团队
杨慧霞 国家二级心理咨询师 洛阳 焦点讲师班二期 坚持分享2174天
当事人所谓抗拒被视为是：人们自然的保护机制、现实性的警戒，或者是咨询师的失误，因为咨询师没有同步当事人地进行介入。
目标可以设定高，但要思考会有很多的可能性。
有些事情可以让很多系统进来，这样会有更多的资源。
保守秘密与尊重孩子的隐私中间，有一种自然的紧张，向来都必须协商的。
你一定有非常好的理由，不想让父母知道这样的秘密，你的理由是什么？
把自杀当成思考的选项之一，是一个非常有用的方法，可以让青少年开始思生活中真正想要的是什么？
不要激怒青少年。
许多青少年希望自己有选择权。
不要强迫做出要或不要的选择。
自杀行为是一种“结束问题”的方法，而不是要“结束他们自己”，对未来无望感的难以承受。
自杀是一种有目的的行为。
家长没有固定给孩子关怀，孩子只能通过自杀来要关怀。
个案有改变时，一定要归功于孩子与家长。
我看到（客观事实）
我感觉（本身）
我欣赏（对方的努力）
我听到（对方的重视和考虑）
我好奇（想多了解或日后探讨）
我期待（建议、如果）中原焦点团队
杨慧霞 国家二级心理咨询师 洛阳 焦点讲师班二期 坚持分享2174天
当事人所谓抗拒被视为是：人们自然的保护机制、现实性的警戒，或者是咨询师的失误，因为咨询师没有同步当事人地进行介入。
目标可以设定高，但要思考会有很多的可能性。
有些事情可以让很多系统进来，这样会有更多的资源。
保守秘密与尊重孩子的隐私中间，有一种自然的紧张，向来都必须协商的。
你一定有非常好的理由，不想让父母知道这样的秘密，你的理由是什么？
把自杀当成思考的选项之一，是一个非常有用的方法，可以让青少年开始思生活中真正想要的是什么？
不要激怒青少年。
许多青少年希望自己有选择权。
不要强迫做出要或不要的选择。
自杀行为是一种“结束问题”的方法，而不是要“结束他们自己”，对未来无望感的难以承受。
自杀是一种有目的的行为。
家长没有固定给孩子关怀，孩子只能通过自杀来要关怀。
个案有改变时，一定要归功于孩子与家长。
我看到（客观事实）
我感觉（本身）
我欣赏（对方的努力）
我听到（对方的重视和考虑）
我好奇（想多了解或日后探讨）
我期待（建议、如果）
