针对实验器材的改进，我没有用原先使用回形针并排测量条形磁铁不同部位磁力大小的方法，该方法通过平推磁铁观察回形针吸引的速度来判断磁力大小，存在较大的主观性和不确定性。改进后，我采用了磁铁架来量化磁力，使得测量不再依赖于速度这一感性认知，而是实现了更为精确和客观的定量化测量。这一改进显著提高了实验的准确性和可靠性。
本节课以课前调查图表为基础（用铅笔涂画的轻重来表示条形磁铁的磁力分布图），并以此作为教学的出发点，巧妙引入学生已有的认知。
尽管使用了铁粉盒，但它并未能明显展现条形磁铁中间存在磁力但磁力较弱的实验现象。因此，我们决定直接取出铁粉，并在投影下放大展示，以便更清晰地观察这一事实。
培训:
曹老师通过自身的实践经验和观察经历，生动地诠释了自然观察在揭示宇宙奥秘中的重要作用，深刻体会到了科学探索的严谨与魅。不仅以日全食观察为例分享了筹备和参与科学观察活动的完整流程，详细讲述了从选择观察地点、准备工具、制定计划到应对突发事件的各个环节。这种细致入微的分享，不仅让我们了解了科学观察活动的具体步骤，更让我们感受到了曹老师对科学探索的热爱和执着。
很喜欢罗老师这句话“收集生活中的每一滴美好”，鼓励我们多走进大自然，用心去观察、去感受、去体验。她分享了自己在自然观察中的经验和心得，确实自然观察对于科学研究和个人成长有重要意义。积极参与自然观察活动，不断探索植物的奥秘，这种对科学的热爱和追求精神，值得我学习和借鉴。这次培训后，我发现下班路上会注意路边花花草草，更加关注自然、了解自然了。
