【快速阅读273/300】《如何阅读能让孩子受益一生》从朗读，亲子共读开始培养真正的阅读者。

第一部分就从此刻开始

第一章朗读如何改变世界

        我们能与孩子同处一个屋檐下的时光十分有限，我们愿意为他们投入时间和精力去做任何事。与孩子一起读书比我们能做的其他任何事都重要。就从此时此刻开始吧!即使父母再优秀，他们我不会说：“我觉得自己在孩子小的时候陪伴他们的时间太多了。”——《为爱朗读》

一、无与伦比

1、拼命多啃书，在育儿早期，所做的决定都来自书本。

2、一起读书能让父母和孩子逐渐建立起长久而健全的亲子关系。

3、即使孩子自己能够独立阅读，大人仍然有必要读书给孩子听。挤一些时间用在给孩子读书上，因为几乎没有任何事比这更重要。

4、给孩子读书应该比其他任何事都享有优先权。朗读是培养亲子联结的最佳方式。

二、教养孩子是一件无法确保成功的事

1、只要能增加让孩子如我所愿成为善良、能干又充满爱心的人的机会，尽我所能为TA付出。

2、朝着希望，努力耕耘，静待花开。

三、我最恐惧的事

1、每个人生命都是有限的，我们选择度过有限人生的方式会对孩子如何度过他的人生产生重大影响。

2、投入精力和时间去做最重要的事。

四、重拾朗读

1、要将孩子培养成出色的交流者，最好的方式就是尽量给他大声朗读，并让他背诵诗歌。

2、投入时间和精力与孩子一起读书的确是一件很重要的事，甚至比我们能做的其他任何事都重要️！

3、睡前读书，在午餐时间读书，在车里路上听有声书。

五、朗读真的能改变我们吗?

1、拿起一本书，把孩子抱在膝上，大声朗读，你永远不会后悔拥有这段为孩子读书的时光。

2、跟随书本一页页走过，我们共同经历这一切，一起读故事，一起随着故事去经历和体验。

第二章等待海象

        朗读能让我们停下匆忙的脚步，享受与孩子在一起的时光。当孩子离开家独立生活时，这些美好的时光仍将留存于孩子心底。敦促：为孩子朗读，为孩子朗读，为孩子朗读。培养孩子的想象力。

一、最重要的事

1、成功地养育孩子意味着在孩子需要的时侯我们可以陪伴在他身边，并尽全力去做当下最重要的事。清楚眼前什么事是最重要的。

二、波多・赫尔默vs査理・布朗的老师

1、故事是我们的精神食粮。故事可以是只有家人才能懂的笑话，故事也可以发生在平凡而神奇的“蚂蚁搬家”的时刻。即使生活再艰难，故事也能把我们彼此拉近。当我们无法用其他方式彼此相连时，一起读过的故事就像座桥梁将我们联系在一起。

三、惊喜时刻

1、大声朗读才能真正焕发力量。

四、藏匿在我们身边的敌人大功告成

1、朗读一直是支撑我们的最重要的力量，当我们一起读书时，总能获得片刻安宁，是朗读帮我们度过了最艰难的时期。

2、我之所以给孩子们朗读，是因为我明白能够和他们一起生活的时间很短。我们永远不会后悔把时间花在给孩子读书上。

3、朗读，尽管听起来简单、平淡，却能让我们停下匆忙的脚步，在这一天，在蚂蚁横穿人行道的这一刻，享受与孩子在一起的时光。当孩子离开家独立生活时，这些美好的时光仍将留存于孩子心底。

第三章狮子的吼声

      阅读故事可以让孩子间接体验他未曾经历过的生活。如果我们给孩子读了足够多的故事，他在故事中遇到过残酷的问题，练习过如何在充满考验、困难和意外的环境中生存，他将有能力成为自己人生故事中的英雄。

一、故事是可资练习的珍费礼物

1、阅读故事可以让孩子间接体验他未曾经历过的生活。我们不可能在孩子遇到每一个困难时都与他并肩作战，也无法替他承担每一个重担。

2、在孩子进入社会独立生活之前，我们会给他传授智慧，培养他的洞察力。但是，父母的教导或训斥也只能到此为止了。故事是无可替代的，在向孩子传授真理方面，大人喋喋不休的说教远远比不上一个事适时出现的故事。它让孩子拥有一种间接的体验，这是他可资练习的珍贵礼物。

二、心跳加速

1、如果你想让孩子知道真相，那么就直接告诉他真相；如果你想让孩子爱上真相，那么就给他讲个故事。

2、如果我们给孩子读了足够多的故事，他应该已经在故事中遇到过严酷的问题，练习过如何在充满考验、困难和意外的环境中生存，他也将有能力成为自己人生故事中的英雄。

三、真理的载体

1、对于那些相信有永恒快乐的人来说，故事中的“从此过上幸福”生活并不是神话。

2、每个故事中都蕴含着对真理的追求。

四、过一千种生活

1、一个读书的人过着一千种生活，而一个从来不读书的人只过一种。

2、让孩子的童年充满能够鼓励和培养内心英雄的故事，这是我们爱孩子、让孩子为将来做好准备的最简单的方法之一。

3、对一个好故事能让孩子用全新的眼光看待他们的世界，发现其非凡之处。孩子们与故事中最喜欢的人物共同经历困难与考验，他们必须唤醒内在的勇气来克服这些艰难险阻。

第四章为学业成功做准备

      阅读会影响人的思维方式和处理信息的能力，这在本质上优于掌握某种技巧。它让孩子学会思考、建立关联、懂得沟通。阅读不仅仅能为人们打开一扇窗，它远远超越了语言和文学的范畴，能为人们敞开充满无限机会的大门。

一、学会思考

1、除了拥抱之外，我们能给孩子最有价值但不昂贵的礼物就是：语言。

2、我们必须决定哪些事值得我们花时间。

3、阅读会影响你的思维方式，影响你处理信息的能力，而这在本质上优于掌握某种技巧。

4、阅读让孩子学会思考、建立关联、懂得沟通。

二、朗读:神奇药片

1、如果你想让自己投入的教育孩子的时间和精力能够给孩子的学业带来大的帮助，那根本不必绕远，眼前的书架就可以帮助你。

三、朗读的3个好处：

1、增加词汇量和构建高度复杂的语言模式2、建立关联的能力(也就是“阅读理解力”)

3、让孩子爱上阅读。培养孩子对故事的热爱，远比教会他具体的阅读技巧更重要。如果孩子想要在他的一生之中持之以恒地阅读，那他就必须热爱阅读。

4、故事是传播真理的重要载体。

5、神奇药片，毋庸置疑——为孩子朗读。

第五章培养同情心和同理心

        我们养育孩子不仅仅要帮助他为成年之后的生活做好准备，或者为他的职业生涯铺好路，更重要的是要改变和塑造他的心灵和思想，滋养他的灵魂，培养他与他人的感情，帮助他建立与他人之间的关联，教育他对遇到的任何人都要心怀关爱和同情。

一、感同身受

1、为孩子的生活打下由故事组成的根基，就如同给他建造一个蓄满同情心的水池，爱的举动会从池中满溢，持续一生。——杰米·马丁《把世界给你的孩子》。

2、一步一个脚印……过好每一天。今天，就只过今天。

3、故事能唤醒我们去认识周围世界的美丽和混乱，也能唤起我们对仁慈、正义和真理的渴望。故事让我们更加热爱我们生活的世界，更加珍惜这些上天创造出来的与我们共同生活的人。

4、我们养育孩子不仅仅要帮助他为成年之后的生活做好准备，或者为他的职业生涯铺好路，更重要的是要改变和塑造他的心灵和思想，滋养他的灵魂，培养他与他人的感情，帮助他建立与他人之间的关联，教育他对遇到的任何人都要心怀关爱和同情。

二、感同身受的阅读绝不仅仅是间接体验

1、故事能够极其有效地培养同情心。

2、当读完一本深深打动我们的书，再次回到自己的世界里时，我们也不再是原来的自己了，我们已经发生了改变。我们从书中的一个地方出发，从另一个地方走出来，我们比之前更加宽容仁慈、善解人意，也更富有同情心。

三、为爱教育

1、故事帮助我们“认识到他人的苦难和成功，这就是同理心的开端”。

2、通过读书，我们能够帮助孩子塑造心灵，教会他爱别人，就像我们也被人所爱一样，还有比这更好的教育吗？重要的不是孩子们知道多少，而是他们有多在乎。教育的最大意义——教会我们如何去爱。

3、好的教育能教给我们和孩子如何全心全意去爱，如何好好地爱。通过教育，我们的孩子能够切实的感受他人的痛苦和快乐，这样的教育才是最成功的。

4、心灵教育是最好的教育。我们和孩子一起读书，因为书能给予我们和孩子心灵及思想上的教育，赋予我们智慧和同理心，我们一起朗读，一起学习，因为故事能教会我们如何去爱。

四、盐与光

1、仅凭一本书并不能改变世界，但它可以改变读者。而读者呢，他们可以改变世界世界。

2、故事给了我们一个新的开端，让我们迈出第一步，过上充满爱的生活。

3、当我们看到或真实或虚构的人物正在经历苦难和遭遇不公时，我们的内心也在悄然发生着改变。这种改变激发出我们的同情心，进而让我们的内心世界更加丰富。每当我们翻开一本书，我们便给孩子送上了一份沉甸甸的礼物。

第二部分通过书与孩子建立联系

第六章在家中营造读书氛围

        阅读是一件令人愉快又很有意义的事，让孩子明白首先、最重要的是为了乐趣而读。家中的阅读氛围能传达出我们对书的看法。我们必须用语言和行动来表明阅读本身就有非凡的意义。

一、不要过度依赖学校教育

1、被迫完成任务的感觉正在扼杀孩子享受阅读的能力。

2、享受与孩子快乐共读的时光。不要让阅读为了应付考试而阅读。为了快乐而阅读。孩子们喜欢坐在父母腿上听爸爸妈妈讲故事，他们喜欢这种温暖和亲近的感觉。

3、阅读首先、最重要的是为了乐趣。家中的阅读氛围能传达我们对书的看法。

4、我们要创造一个空间，让阅读成为一件乐事，让孩子的想象力得以发展，让孩子得以在知识的海洋中遨游并不断成长，而非扼杀孩子对文字的天然热爱。

5、倘若你想培养一个爱读书的孩子，就不能太依赖学校，应该由家长建造一个有益的氛围，让孩子的阅读热情能够自由繁衍生长。

二、乐趣举足轻重

1、我们对阅读的态度和我们在家中营造的阅读氛围是至关重要的。

2、我们必须用语言和行动来表明我的态度——阅读本身就是意义非凡，最重要的是要告诉孩子：阅读是一件令人愉快又很有意义的事，他可以纯粹为了快乐而阅读，随心所欲地阅读。

三、欢迎来到读书会

1、如果我们不再纠结于孩子是否仅仅“读完了”书，而是让孩子接触伟大的思想，在书本与现实之间建立关联、独立思考，并通过他在故事中遇到的伟大人物和提炼出的伟大思想，体验成为真正的人和活着的真正意义。

2、真正的读者会沉静于故事中，有时他们急于跟别人讨论，有时他们只想独自阅读、独自思考。真正的读者在阅读时沉浸其中，他们心中充满好奇，将书中的信息和其他信息建立起各种各样的关联，他们享受阅读。

3、家是让我们爱上书的地方，也是惟一一个让我们的孩子有机会爱上书的地方。

四、极端措施

1、孩子爱上阅读跟父母有很大的关系。在家教育孩子主要的要求就是阅读。

2、只有把阅读和学业区分开，才能让孩子爱上阅读。让孩子选择自己想读的书，不仅仅是布置作业。

3、营造家庭读书氛围具有不可估量的意义，请记住：家，才是让孩子爱上书的地方。无论孩子在哪上学，接受什么样的教育，父母对书的态度都会对孩子的阅读生涯产生巨大的影响。

五、如何在家中营造读书氛围？

1、一个好的故事可以改变我们的人生轨迹，触动我们内心的最深处。它在我们人生中的某个地点接我们上车，再把我们放在另外一个地点——让我们彻底转变，变得更清醒、更有活力、更敏锐，我们变得比刚出发时的自己更好。

2、通过改变自己对书和阅读的态度，来使家里每个成员有更多的时间和空间随心所欲地阅读，单纯为了快乐而阅读。

3、一个真正的好故事如果被放在放大镜下去审视，那我们将无法获得好的阅读体验。

六、食物，了不起的食物

1、告诉孩子他的阅读生活非常重要，这应该成为他们人生中快乐的源泉。

2、希望孩子能够在充满爱的地方家中，有接触各种想法的自由和能力，或许最好的是——给他们一个爱上阅读的机会。

第七章走出5个误区

      在教育孩子的过程中，我们往往会把遇到的问题复杂化。朗读也不例外。想要与孩子建立长久而有意义的亲密关系，阻得我们的不是动力的缺乏，而是我们常常将简单的事情复杂化，这一点实在令人惋惜。

一、用破网捞鱼

1、帮助孩子建立自信心的一个好办法，让父母享受和孩子共处的时光，并把这份快乐明确地传达给孩子。

二、误区

1、如果你想通过朗读让孩子爱上阅读，就需要花很多精力。

真实情况:你只需每次做一点点，长久地坚持下去，这样就能积少成多。

2、亲自读才能奏效。

真实情况:听有声书完全可行。无论是一家人一起听有声书，还是让孩子独自一人听，都是不错的方式。

3、薄薄的小书不算数。

真实情况:轻松读物在青少年读者的成长和发展过程中发挥着独特的作用。

4、给孩子读书时，他们应该静静坐着听。真实情况:对很多孩子来说，让他们做一些手部动作有助于他们的大脑集中精力和有效学习。

5、假如与我的预期不符，一定是我哪里做错了。

真实情况:即使在这个过程中吵闹不断，场面混乱，比你想象的糟糕百倍，朗读还是有用的。家庭朗读会以意想不到的方式潜移默化的改变孩子。

第八章为成功做好准备

        朗读习惯不是在家里碰巧、偶然形成的，我们必须花很多心思才能把朗读融入家庭生活。我们需要制订一些策略使朗读更多地出现在家庭生活中。

一、透过镜头学习

1、想让孩子在家与书为伴，首先需要创建一个爱书之家。

2、花心思让朗读融入生活。

3、经验是最好的老师。让孩子学习摄影。时间出真知，朗读——行动起来。

二、让朗读更容易

1、要想与孩子建立长久的亲密关系，最佳途径就是与他一起翻开一本书。

2、朗读习惯不是在家里碰巧、偶然形成的，我们必须花很多心思才能把朗读融入家庭生活。

3、我们需要制订一些策略使朗读更多地出现在家庭生活中，策略包括：把想读的书放在触手可及的、最显眼的地方；把朗读变成一种习惯融入你的日常生活，将它与每日必做的其他事情挂钩；把朗读时间放在早晨；记录你的朗读进度；设一个专门的朗读书架；听有声书；把家庭开销的一部分花在买书上。

三、屏幕的诱惑

1、设置屏幕使用时限。

2、将时间用在阅读、打篮球、骑车、做手工、玩游戏、做功课、悠闲地长谈、与他人互动、帮忙做家务上。

3、把电子设备收好，只在特定时段拿出来用，不要让孩子随处都能看到。

4、把适合的读物放在身边最容易看到的位置，把读书时间安排在每日固定时段，尽可能在一天中早些时候给孩子读书。

第九章成为家庭中的文学引路人

        为家人挑选好书，成为家庭中的文学引路人。同时也尊重孩子的品味，给孩子的阅读生活留一些空间。我们期望孩子是因为喜欢读书而读，不是因为会读而读。

一、文学引路人的目标

1、期望孩子是因为喜欢读书而读。乐趣始于书籍本身。

2、一个真正的阅读者——在闲暇时根据自己的喜好和意愿读书的人，只会为乐趣而读。

3、引路人目标：基于对书中文字的深深着迷。

二、从何处开始?

1、选书从孩子的兴趣入手。从孩子的年龄入手，从简单的绘本开始。

三、何谓好书?

1、好书可以跨越各个年龄段。

2、好书使读者充满希望。如果一本书未能给读者带来希望，那么这本书就丧失了，他自身最重要的价值：帮助读者重新认识世界。

四、书单就是辅助轮

1、书单就像是自行车上的辅助轮，会助你一臂之力。

2、好的书单是传达爱的语言。没有一份书单是终极书单。

五、没有书单该如何选书

1、通过3个问题可以衡量一本书是不是好书。

关于画面：你在脑海中是否会浮现书中的场景。

关于词语：词语的选择看起来生动多样吗？

关于好奇心：你有兴趣知道接下来发生了什么吗？

2、选书标准：语言丰富，形象生动，能激发好奇心。

六、文学引路人的原则

1、知道何时放弃一本书。

2、选一本合适的书就像寻觅一颗好吃的彩虹糖，四处寻找你最喜欢的彩虹糖。

3、培养孩子自己的阅读品味。最好的方法就是在孩子成长之路上铺满好书，我们可以在家中堆满好书，让书触手可及。当我们给孩子读书的时候，我们就可以选择那些任何年龄段的人都有吸引力的书，选择那些能给我们希望的书。选择语言丰富、生动形象、情节引人入胜的书。

4、不必囊括一切好书，给孩子留下遇见好书的机会。给孩子的阅读生活留一些空间，给他留一些机会，让他成年后能从喜欢的文学作品当中挖掘到新的乐趣。

5、打破规则：书引不起孩子兴趣就换一本。反复读书，时刻谨记你的目标是让孩子爱上读书，拥有一个多姿多彩、充满阅读回忆的童年，建立一段亲密的关系。

第十章与孩子讨论书

        与孩子讨论一本书不需要和讨论其他话题区别对待。我们与孩子讨论一本书时，其目的和语文课的教学目标是不同的。我们希望家里的读书氛围就如同读书会一样，让人觉得舒服、放松，而不是像一个正式的课堂。

一、如何与孩子讨论书?

1、读书固然重要，但它更大的作用在于鼓励我们彼此交谈、建立感情。

2、讨论是最重要的方法之一。告诉孩子：我们愿意花很多时间与他相处，陪伴他是我们的头等大事。

3、对我们影响至深的经历最值得与他人分享，人类天生就是爱交际的社会动物，当想法和情绪产生时，我们会自然而然地想与他人分享，交流。

4、只要你爱你的孩子，愿意花时间走进他的内心世界、了解他的想法，你就可以和他围绕任何一本书进行深刻的、长时间的交流。

二、讨论书的方法：有意的对话和随机的对话

三、保持随和、友善很重要

四、对话的5条原则

1、不需要每本书都讨论。

2、没有正确答案，真的没有。努力与孩子建立亲密关系。

3、有趣的问题比有趣的答案更重要。

4、播下种子，静待花开。

5、善用读书笔记加深对话。出色的问题常常会促使孩子回去翻书寻找答案。鼓励孩子写读书笔记。

第十一章提有趣的问题

        优秀的故事会让我们在心中自然而然地提出问题，给我们抛出更多的疑问而非答案，并且将我们带入轻松愉快的对话中。这些问题仿佛一扇又ー扇大门，任意打开一扇门都能将我们带入一场精彩纷呈的讨论中。

一、什么样的问题才是有趣的问题?

1、开放式的。

2、适用于任何一本书的。

3、可以单独提出，也可以与其他问题搭配提出的。

二、10个简单而有趣的问题。

1、书中的人物想要什么?为什么他得不到?2、书中的人物应该这么做吗?

3、X和Y有何相同之处?又有何不同之处?

4、谁是故事中最——的人?

5、这个故事或人物让你想起了什么?

6、人物最怕什么?

7、如果你是作者，你会做哪些改动?

8、最让你惊讶的是什么?

9、书中哪个角色最能让你联想到自己?

10、哪些内容最让你难忘?

第三部分    在此与这些书相遇

        你是帮孩子爱上阅读的最佳人选，你选的书必将给孩子带来深远影响。开始朗读永远不嫌晚。无论你身处何地，无论你的孩子现在几岁，从现在开始为他读书。

第十二章书是小宝宝的美味

        在婴儿1个月大的时候就读书给他听，选择那些类型固定、文字简单欢快、插图能吸引孩子注意力的书。这个年龄段的孩子尤其喜欢朗朗上口的、押韵的故事。不必要求孩子学会轻轻翻书，让书成为孩子最喜欢的玩具和伙伴。孩子实在父母怀中爱上读书的。

一、给小宝宝读书有意义吗?

1、可以让孩子拥有丰富的词汇和更强的读写能力。

2、帮助孩子体验书带给他的温暖、快乐、充满爱的感觉，是我们给孩子最好的礼物。

3、好书就是父母喜欢读孩子喜欢听的书。

二、如何为0～-3岁的孩子选书?

1、文字简单欢快、朗朗上口，押韵。类型固定，插图吸引孩子注意力。

2、给孩子反复读。与书建立快乐联系保持鲜活和健康。家长与孩子建立特殊纽带。

三、当你给蹒跚学步的孩子读书时，他们可以干什么?

1、吃零食，拼图，搭积木，玩玩具，画画，玩彩泥，白纸点画。

2、只要在孩子身边读就可以了。

第十三章好奇的年纪

        请将培养孩子对书的热爱放在首要位置。随着时间推移他会具备独立阅读的能力。即使没有人看着，他也愿意阅读。没有什么能代替书在儿童生活中的地位。

一、当你给4岁的孩子读书时，他们可以干什么？

1、请将培养孩子对书的热爱放在首要位置。随着时间推移，他会具备独立阅读的能力。即使没有人看着，他也愿意阅读。

2、不要抛弃图画书。

3、选择情节紧凑、角色可爱的书。

4、尽量避开简易读本。孩子需要丰富多样的词汇。

5、开展一些能让孩子喜欢上故事的活动。

6、读书时孩子可以干什么：要贴纸书、穿珠子、拼图、手工、彩泥等。

第十四章拓宽视野

      由于8～12岁孩子的听力理解水平高于他们的阅读理解水平，因此可以给他们读一些难度高于这个年龄段孩子阅读水平的书。这个年龄段的孩子通常只选择自己喜欢的书，范围较窄。选书时，请选择各种不同类型的书。

一、当你给8～12岁的孩子读书时，他们可以干什么?

1、这个年龄段是开始读经典的大好时光。

2、继续给孩子读书，即使孩子能很好地独立阅读。

3、让朗读时光保持轻松愉悦。

4、孩子在读书时可以做：涂色，画画，手工，捏泥，运动，拼插玩具，叠衣物等。

第十五章寻找自我

        将读书作为一项家庭活动，将孩子视为阅读之路上的伴。读书多少并不重要，重要的是要让阅读和讨论成为一种常态，这样将来你和孩子仍能通过书进行互动。

一、当你给青少年阶段的孩子读书时，他们可以干什么？

1、给孩子播放有声书。

2、把读书作为一项家庭活动。

3、尽量将孩子视为阅读之路上的同伴。在家中营造读书氛围，不要贬低孩子的选书品味，要尊重他们的阅读频率。

4、读书多少并不重要，重要的是要让阅读和讨论成为一种常态，这样将来你和孩子仍能通过书进行互动。

5、现在开始朗读也不晚。

6、读书时孩子可以做的事：做针线活，练习书法，画画，做家务等。