本周的教学内容围绕着我们衣食住行中的食重点展开，并且从食物又引生到了消化。《食物在口腔中的变化》这节课中学生要认识到口腔中的消化需要牙齿、舌头、唾液的共同参与，它们是一个整体，缺一不可。而各个结构中又以牙齿作为重点。学生都能准确说出人的牙齿有几种，但是对于各部分牙齿的作用不是特别清楚，借由草食动物和肉食动物的牙齿区别可以让他们对不同形状的牙齿的作用有清晰的认识。课堂上出现可爱的小动物也能够牢牢抓住学生的注意力减少分身的情况。
四年级的学生都处在8到10岁的年纪，正处于换牙阶段，课堂上正巧出现有学生牙齿掉落的情况，可以借助同学掉落的牙齿作为一个展示，让学生对牙齿的形状有更深刻的认识。
整个课堂中学生得思维都非常活跃，对于牙齿唾液的作用能很快想到，但是对于舌头的功能他们并不能清楚归纳出来。以食物分开入口但在咀嚼的过程中会混合起来引导他们想到搅拌，又以咀嚼馒头时馒头黏在牙齿上如何让馒头重新被牙齿咬碎想到运输。学生的生活经历非常丰富只是不知道如何有效提取和归纳，很多时候只需要老师的几个反问就能让他们清楚明了。
