《把时间当作朋友》章4-学习，读后整理

一、不要拒绝学习

人在获得一种新知识以后，就像打开了一个新世界，也可以从原来的世界脱离出来。获得更宽广的空间、更好的效率。但是很多人却拒绝学习新知识，认为并没有什么用，这就进入了一个死循环。不学新知识，就永远也不知道学习新知识带来的好处，无从了解好处，也就没有动力。

二、基本途径

获取更多的知识是开拓心智的唯一方法，所以学习能力是最重要的能力。

人获取知识的途径有：体验、试错、观察、阅读等。

体验：通过五官的感知，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，人通过对外界事物的各种感受，学习认知，获得知识。

试错：是需要勇气的，毕竟面对未知的东西，人会固有恐惧。恐惧会让人不自觉的退缩。试错带来的结果就是以后都不敢再犯了，不过也可能试错，发现是对的，就获得了新知识。

观察：通过观察他人的经历中获得经验和教训，进而转化为自己的知识，无需自己付出代价。不过观察也是需要一定的基础和脑子。

阅读：获取知识最根本、最高效的途径、也是人区别去其他生物的根本方法。阅读可以让我们得知他人的经验和试错的结果，进而获得跨越时间、空间，跨越种族、国都的知识。人类之所以能够长足进步，根本原因是可以从文字记录各种信息，使得其他人可以依靠阅读来汲取知识。

三、主要手段

正确的思考是获取真正意义上的知识的主要手段。思考本身也是需要基于一定的知识、信息。原始的人类所知太少，即使是思考也未必是正确的思考。比如他们也知道万事有因果，但是却很难理解到真正的因果。当然即使到现在，我们也未必能知道真正的因果。

思考、求知的过程，也可以说是追寻因果的过程，追求正确的因果。在这方面，达尔文的追寻堪称是奇迹，在那样的时代背景下，摆脱种种局限去思考，输出了物种起源和进化论，奠定了后来科学方法的基础。

谈到科学，就不能抛弃宗教。宗教本身和科学未必冲突，在现代解释物理世界方面可续而已经逐步替代了宗教。但是每个人心中始终会对无尽的未知充满恐惧，需要信仰、宗教来填补这些未知的空袭，所以宗教本身也是被需要的。只是现代宗教更多的偏向了人文领域。

四、经验局限

很多经验，在开始成为经验的时候，在当时的状态下其实是正确的。只是在传承的时候渐渐的失去了“为什么”，只是单纯的剩下结果。到后来可能已经失去了先期经验之所以是经验的条件，经验也就成为了错误的经验。

每一个个体在成长过程中都会因为生活的环境形成属于自己不同于他人的经验。而个人在思考和理解周围人和事物时，很难不以自身经验和思维作为基础。即很多时候我们根据自身的经验瓦全无法想象他人的经验究竟是什么样的，完全无法理解。这种情况下就可以理解，“理解万岁”。

不仅如此，人在学习的过程中，会遇到很多与经验相反的事物，这就更加让人无法理解，并且会极大的阻碍个人的学习。

五、学习能力

自学能力的基础是阅读理解能力，很多人在初中阶段就觉得自己已经学会了阅读，这很可能只是幻觉，只能算是识字罢了。所谓阅读理解能力，需要记忆的就应该记忆，不需要记忆但是有用的就需要保存；新输入的信息和大脑中旧的信息有冲突的就需要整合、梳理。并不是简单的能读完全书即可，重要的是信息获取后的处理加工。

检索能力是建立在非常熟练的阅读理解能力的基础上的，如果没有足够的阅读理解能力，去检索信息，大部分情况下只能是断章取义罢了。

写作在学习能力中占据非常重要的地位。这里的写作能力是指最基本的一种写作：写出简洁、有效、准确、朴素、具体的说明性和说理性文章的能力。很多人阅读了以后，认为信息自己已经理解，学到但是不知道怎么输出。其实没有这种输出能力，学习就大打折扣，也可以说是没有真正学习到。信息输出的过程是大脑梳理自身学习信息的过程。把已经学习到的信息，进行加工整合，转换成自己个人的信息，然后输出，是非常重要的能力。

实践能力是学习能力最终转化为真正价值的根本。实践的过程中可以对已经学到的知识进行检验，对于准确的信息可以加深印象，对于有别于现实的信息可以进行删选。实践过程中对知识的运用能进一步加深个人对知识的理解让知识真正的成为自己的一部分。

时间和进步并不是线性关系，极可能是波浪形的上升状态，需要面临进步和退步。所以在学习的过程中，不可能一直上升，心态积极的调整好，才能更好的学习。