昨天的班会的主题是“好习惯益终生”,这个主题的班会已经开过好几次了,天天说习惯,到底什么是好习惯,什么是坏习惯?很多孩子还是没有清晰的认识,于是,我想先让孩子们写出自己的好习惯。
每个孩子一张纸,三分钟时间,尽可能多的写出自己的好习惯。孩子们特别兴奋,感觉自己的好习惯太多了,一边写,一边讨论着,每天早起算好习惯吗?算啊,你是一个勤快的孩子。
那什么都吃算好习惯吧?必须算啊,你是一个不挑食的孩子。
每天跑步那?算!坚持锻炼的好习惯。
按时完成作业也算吗?是啊,多好的习惯啊,能按时完成作业。
......
孩子们边讨论边写,有的孩子已经写了十几条,大家都为自己有那么多好习惯而开心,我边走边看边表扬,可当我走到小力身边时,他却不好意思的用手捂住自己写的好习惯,好奇心驱使我停下自己的脚步,趴在他的面前,小声说:“告诉我你的好习惯,好吗?”小力的的头低的很低,用蚊子样的声音的告诉我“老师,我感觉我没有好习惯。”怎么会啊?我的心里一惊。
“我不能按时完成作业,还经常迟到,也不知道帮助妈妈干活......”小力的声音越来越小。
“可是我发现你上课听课很认真啊,从不在课堂上捣乱,这是多好的习惯啊!”我看着小力大声的表扬着。
小力抬起了头,用怀疑的目光看着我,“会听课是最好的习惯,知识就是从听课中学来的啊,你从不在老师课上捣乱,你尊重老师,是个尊重老师的好孩子啊。”我继续说到。小力的头抬了起来,看得出,他的眼里慢慢有了自信。
我不知道孩子曾经受过怎样的打击,竟然看不到自己的一点优点,这样的孩子每天坐在教室里,心里得有多痛苦,孩子那低下去的头,是不是我们一次次的批评造成的?
接下来,让每个孩子写出自己的坏习惯,只写一个!
小明明最快,还大声的读出来:“我不习惯洗脚!”这个习惯惹的全班孩子大笑起来,小亮亮故意用手捂住鼻子说:“怪不得我闻着有股怪味!”小明明笑着说:“请同学们监督,从今天开始,我每天洗脚。”
感觉这样的孩子才真实,才是孩子们该有的状态,优点就是优点,缺点就是缺点,有了缺点我就改正啊。
写出好习惯让孩子们找到自己的优点,孩子更加自信;写出坏习惯让孩子知道自己的不足之处,找到努力的方向。希望孩子们能更多的保持自己的好习惯,每个孩子的脸上都有自信的笑容。
中国教育鼻祖孔子说:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心孙云晓曾说过:“成功教育从习惯养成开始。”教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。”